小学三年级语文《火警，119》教学设计2

标签：三年级上册语文教案,人教版三年级语文教案,http://www.yf1234.com 小学三年级语文《火警，119》教学设计2,
　　二.学习第4、5自然段
　　1.默读课文。思考：小杰是怎样想，怎样说，怎样做的？
　　2.讨论交流：把描写小杰心里想的句子找出来。这两句话该怎么读？（读出担心、着急的心情，读得急切又清楚，感受小杰热爱学校的好思想。）
　　3.品味句子：突然，几个数字跳入她的脑海：“119！火警！”
　　（1）读句子。你觉得哪个词用得好？可以换成“钻入”“进入”“冒出”吗？为什么？
　　（2）两个感叹号和课题中的“火警，119”比较，能不能互换？为什么？板书：想到119
　　4.朗读训练第4自然段。
　　5.指名读第5自然段：请你来试着对消防队叔叔说说。（着急、求救的语气。）
　　6.自己大胆站起来读。
　　7.回顾阅读按事情发展顺序写的一段话的步骤（先写...再写...接着写...最后写...)。
　　8.再默读课文，想想课文是怎样写打电话的经过的。哪几句话是写同一方面的意思，可以并在一起。
　　9.四人小组学习，说说大电话的过程。
　　10.交流说说。
　　三.总结全文
　　1.齐读第6自然段.说说为什么说小杰做的事是了不起的。
　　训练:小杰真了不起,()!
　　小杰(),真了不起!
　　2.全文感情朗读。
　　四.课外延伸
　　1.如果你遇上了这样的事，你该怎么办呢？
　　2.你知道这是什么电话的号码？
　　1101114112119
　　五.课堂练习
　　1.用自己的话把小杰打电话的经过说一说。
　　2.指导作业本第6题.
　　(1)读懂题目要求。
　　（2）读题中的句子，想想每句话讲什么。
　　（3）说说按事情发展的顺序该怎么排，为什么。
　　（4）填上序号，连起来按顺序读读句子。

　　板书设计：　　22火警，119
　　　　　　　　　　　发生火灾
　　　　　　　　　小杰　　想　　想到119
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　了不起
　　　　　　（一年级）　　做　　拨打119
　　　　　　　　　　　扑灭大火 小学三年级语文《火警，119》教学设计2由教案吧收集及整理,转载请说明出处www.yf1234.com

上一页  [1] [2] 

小学三年级语文《火警，119》教学设计2