小学三年级语文《曼谷的小象》教学设计之三

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　　　3．讲解个别词语。
　　　　（培养学生在句子中理解词语能力及口头造句能力）
　　　　赞叹：就是非常称赞。引导学生体会作者为什么会非常称赞？
　　　　悦耳：就是声音很好听。引导学生组成词组如：悦耳的歌声，悦耳的琴声，悦耳的铃声及小鸟悦耳的叫声等。
　　四、指导造句，练习说话
　　　1、从书中分别找出含有“悦耳、赞叹”一词的句子读出来，体会这两个词的意思。
　　　2、指导造句：
　　　　(1)悦耳：好听的意思，一般形容声音。（铜铃声、说话声、乐曲声、钢琴声、流水声……）
　　　　(2)赞叹：称赞、夸奖。
　　　　　　例：面对精巧的工艺品，参观的人们赞叹不止。（杂技表演、伟大建筑、精致的艺术品突出的好事……）
　　　　　　注意句式：在什么情况下，谁？发出赞叹？谁？在什么情况下发出赞叹？
　　　3、练习造句，师生评议。
　　五、指导学生写话
　　　　按照课后第三题的要求，让学生自由选择其中的一段话，进行想象练笔。
　　　　要求：1、根据课文内容，展开合理的想象。
　　　　　　　2、注意把句子写通顺，写完整。
　　　　　　　3、要有自己的创造性。
　　板书
　　　　　　　　　　　　　　　　　29　曼谷的小象
　　　　　　　　　　　　　景美　　　　　物美　　　　　　人更美
　　　　　　　　　　　　　雾色　　　　　小象　　　　　　阿　玲
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　拉车　　　　　　形象美
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‖　　　　　　　　‖
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　洗车　　　　　　心灵美

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