小学三年级语文《李时珍》教学设计之三

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　　②后3句让学生边读边体味边定重音，并说说为什么这样读？重读的词语：好几天、饿了、干粮、天黑了、山上、亲口品尝、上万里、千百个、书本上。
　　③齐读这一节，进一步体会李时珍的伟大精神。
　　3.学习第6至7自然段。
　　(1)齐读。
　　(2)提问：你们有谁见过《本草纲目》这本书？
　　(3)出示《本草纲目》，让学生翻翻（厚薄），看看（图文），掂掂（分量）。
　　(4)提问：同学们，你们认为这部书怎样？课文中是怎样评价它的？（著名、伟大。）它著名在哪里？为什么说它伟大？(5)讨论后齐读第6、7两段。(6)介绍“出版说明”中的有关内容及第2部药物书《本草纲目拾遗》，告诉学生这本书是清代赵学敏编写，在李时珍著《本草纲目》后100多年，记载了900多种药物。(7)再问：现在有人正准备编写一部更新更伟大的药物书，同学们知道是谁吗？远在天边，近在眼前。（意在将理想的种子播进幼小的心田。）
　　三、作业。
　　课文后思考题1、2。

　　　　　　　　　　　　　　　第三课时
　　一、朗读课文。
　　二、总结全文。
　　1.主要内容：课文记叙了我国古代伟大的医学家和药物家李时珍，为了解除病人痛苦，立志学医和编写著名药物书《本草纲目》的过程。
　　2.认识李时珍的思想品质。（救死扶伤，为人类医学作出了卓越贡献。）
　　3.学习课文的记叙方法，进行具体的示例教学。
　　三、复述课文。
　　（着重复述李时珍编写《本草纲目》的过程。）
　　四、教学生字词：
　　　　缺　载　况　编　酷　拜　访　判　纲　籍　译
　　五、辨析：
　　1.药物药材药方药性药效
　　2.药方良方古方
　　3.药物书中药书
　　六、课堂练习。
　　1.抄写生字词。
　　2.根据课文内容填空。
　　(1)李时珍是_____朝伟大的______家和______家，他从小就立下了志愿。为了编写《本草纲目》，他不但______还______。采药时，他不怕______不怕______。走了______路，拜访了_____个医生、老农、渔民和猎人。
　　(2)李时珍花了______年时间，终于编成了《本草纲目》。这部书有______字，记载了______种药物，是中药书籍中一部_______。
　　附：板书◆
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