小学三年级语文《水打翻以后》教学设计之一

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　　丁丁想（），于是连忙向教室外面跑去。
　　冬冬想（），于是连忙向教室后面跑去。
　　c、四人小组分角色表演，一人解说，三人分别表演丁丁、小红、冬冬，说说他们当时的想法。
　　d．请四位同学上来表演，大家评议有没有说具体。
　　e．请大家连起来说说这幅图。(自由说，同桌互说，指名说
　　(3)观察第三幅图说话。
　　a．请大家看第．三幅图，现在冬冬和小红在于什么了?在干活之前，冬冬会怎样对小红说?请两边同学分别扮演冬冬、小红。
　　b．指名表演。
　　c．学生练说。
　　(4)观察第4幅图说话。
　　a．这时，李老师来了，会对小红、冬冬怎么说?又会对丁丁说些什么?(学生练说，同桌互说)
　　b．老师来表演图中的李老师，同学们比较一下，自己在说话时，哪些地方还可以改进?
　　c．继续练说。(自由说，指名说)
　　三、把4幅图意连起来说话。
　　1．刚才，我们已经知道了每—幅图的意思，下面我们要按事情发展的颗序，把4幅图连起来说一说。首先来理清顺序，说说写起因；经过、结果的分别是哪几幅图?·
　　(板书：起因：图1经过：图2—3结果：图4)
　　2．按顺序把这件事说具体，注意前后要连贯。(学生自由说，同桌互说)
　　3．看录像(无声音)谁来当解说员?(自由说，指名说，学生评议)
　　4．学习刚才几位解说员说话的优点，再自己练说一遍。
　　5。老师为什么表扬冬冬面不表扬丁丁?你以后遇习困难或麻烦的事会怎么做?
　　四、指导写一段话。
　　刚才同学们都说得很不错，接下去老师要求大家写下来。注意做到以下几点。
　　1．交代事情发生的时闻、地点、人物。
　　2。根据每幅图的意思，用完整的句子把4幅图的意思连起来。
　　3．用上开头的几句话，看图写一段完整的话。(写在草稿纸上)
　　五、课堂小结：
　　同学们，这节课我们着重了解了课文中4幅图的意思，并组成了一段连贯的话，最后还招它写了下来。希望同学们以后说话和写话要按一定顺序，并做到连贯、完整。

　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　一、启发谈话，明确目标。
　　同学们，上节课我们已将四幅图的意思写成了一段连贯的话，这节课，我们来分析一下同学们的作文。
　　二、评议倒文(1)。
　　(写在投影片上，出示)
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