小学三年级语文《放风筝》教学设计2

标签：三年级上册语文教案,人教版三年级语文教案,http://www.yf1234.com 小学三年级语文《放风筝》教学设计2,
　　4 、看放风筝的动画。
　　５、总结写法：通过学习这一段，请你想一想怎样才能把活动中的情景写得清楚具体？
　　（要写得清楚，必须按一定的顺序；要写得具体，要准确抓住活动中不同人物的不同表现。）
三、学习四、五自然段
　　1 、读中寻解：默读这两段，思考这两段分别抓住了“大蜻蜓”的什么特点？
　　2 、读中感悟：
　　①文章第四自然段怎样表现“大蜻蜓”的高？
　　（借飞机来赞扬风筝飞得高，抓重点词“仿佛”，“嚷”，“仿佛”说明“大蜻蜓”并没有比飞机飞得高，但由于飞机大，风筝小，飞机远，风筝近，在高高的天空中，人们看上去感觉到飞机到飞得比较低，“大蜻蜓”仿佛比飞机飞得还高。“嚷”大声叫，充分表现了“我”欢快的心情。）
　　②文章第五自然段怎样表现“大蜻蜓”的美？
　　（借小鸟来衬托它的美），练习用“缓缓”造句。
　　③ 想象说话，你是只小鸟，看到旁边飞起的这只美丽的“大蜻蜓”会围着它说些什么？
　　3 、朗读打擂：
　　① 体会感情，看到自己的“大蜻蜓”飞得这么稳，这么高又这么美？你心里感受怎样？怎样表现出来？
　　② 听范读，再自由试读。 （媒体录音）
　　③ 比一比，赛一赛，朗读擂台赛正式开幕。
　　（选手两名，其它同学听读、评介）
四、学习第六自然段
　　1、理清层次：
　　① 自主学习这一段，弄清句与句之间关系？
　　（这一段共四句，先写天空中风筝越来越多，再分着具体地描写了“小蜜蜂”风筝、“大金鱼”风筝、“小卫星风筝”。
　　② 小老师串讲，汇报学习心得。
　　2、质疑启思：这一段具体地描写了三种风筝，思考，作者从哪三个方面来写的呢？
　　颜色美：金黄色、绿色、鲜红色、金
　　姿态美：翘、飞、摆、游、闪、飞行、
　　想象美：好像在百花丛中飞来飞去
　　　　　　好像在水里游
　　　　　　好像在宇宙中飞行
　　3、想象续说：天空中这么多五颜六色，各式各样的风筝，挑选出你最喜爱的一种或以前你放过见过的一种，具体描述一下。
　　（“仙鹤”风筝：那洁白的仙鹤，张开双翅，在云朵上翩翩起舞，多么高贵迷人！
　　“鹦鹉”风筝：那小巧玲珑的鹦鹉，披着一身翠绿的衣裳，嘴巴一张一合的，正热烈欢 迎着春姑娘的到来。

小学三年级语文《放风筝》教学设计2由教案吧收集及整理,转载请说明出处www.yf1234.com
www.yf1234.com 　　“燕子”风筝：那活泼可爱的“燕子”也从南方赶来了，加入这“风筝”盛会，它黑色的剪刀似的尾巴，剪得桃花红，剪得柳叶翠，剪出……）
　　4、总结写法：怎样使观察更细致、生动？
　　5、扩展练习仿照这一段的写法写一段话。（学生先讨论说说）
提示：（１）今天的学校可真热闹．．．．．．
　　　（２）这棵树可真高啊．．．．．．
五、学习第七自然段
　　（齐读这段）
　　体会情景：飘荡的风筝，在蓝天衬托下，给我们春意盎然，生机勃勃的美的享受。
六、总结全文。
　　升华中心：这不同的各具特色的美，才组成了我们丰富多采的生活。亲爱的同学们，拿起你手中的笔，描绘出你眼里的、心中的那份美丽，让我们共享这个美好的世界吧！
板书设计：












　　　　　　　　课件 教案 试题 论文 图书 中考 高考 新课标

小学三年级语文《放风筝》教学设计2由教案吧收集及整理,转载请说明出处www.yf1234.com

上一页  [1] [2] 

小学三年级语文《放风筝》教学设计2