小学三年级语文《李时珍》教学设计之四

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　　（2）．指导朗读。（要读出旧药物书缺陷将给病人带来的危险语气）学生练读。范读。指名读。
　　5、学习5、6、7自然段
　　（1）．学法导入，明确目标。
　　课文前4自然段通过同学们的自主学习，在教师的引导下，大家学得特别好，老师相信在5－7自然段的学习中，大家会表现得更好。不过需要提醒大家的是，首先要围绕这个问题（出示幻灯片），先认真地、轻声地读课文，注意要边读、边勾、边想，然后小组讨论。
　　（2）．教师点拨，全班交流。
　　　A、学习交流第5自然段。（重点、难点）
　　　　①李时珍为编书做了哪些准备工作？
　　　　　（李时珍从积累经验和到各地采药两方面做准备。）
　　　　②哪句话概括了这个自然段的内容？（第一句）
　　　　③李时珍亲自采药遇到了哪些困难？他是怎么做的？读后你有何体会？
　　　　　学生应回答出：①不怕劳苦、饥饿、寒冷、积累经验，具有认真的科学态度。
　　　　　　　　　　　　②请教医生、农民、渔民、猎人，表现了虚心的态度，严谨的精神。
　　　　　　　　　　　　③亲口品尝药材，他不顾危险，表明了他为编书有献身的精神。
　　　B、指导朗读第5自然段。练读。范读。指名读。
　　　C、交流学习第6、7自然段。
　　　　①你怎样理解“终于”一词？（说明结果得来极不容易，可结合上文回答。）
　　　　②为什么说《本草纲目》一书是中药书籍中的一部伟大的著作？（规模大，中外流传。）
　　6、总结
　　（1）．课文7个自然段，分别叙述了李时珍“立志学医”、“编书”等内容。你喜欢哪部分内容？为什么？
　　（2）．李时珍是伟大的医学家和药物学家，从课文内容看，他具有哪些高贵品质？
　　（3）．指读全文。
　　7、板书设计

　　　　　　　　　　　　　　　第三课时
　　（一）教学目标、
　　读懂单元“学习提示”，用自然段归并法给课文分段，完成有关作业。
　　（二）教学过程

　　1．学习单元“学习提示”
　　（1）本单元的重点训练项目是什么？这种方法的一般步骤怎样？
　　（2）交流，在书上批注。
　　2．说全问的主要内容。
　　3．概括各自然段段意。
　　（1）默读课文，独立概括
　　（2）四人小组交流：段意和概括的方法。
　　（3）完成相关作业。
　　4．段意归并的方法给课文分段。
　　（1）独立操作：把邻近的同一意思的自然段归并一段。

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www.yf1234.com 　　（2）思考：3、4、5自然段
　　（3）按板书把课文分成三段。
　　5、总结
　　（１）、梳理内容
　　师：这篇课文写李时珍从小立志学医，在行医过程中发现药物书有许多缺点，他怀着对人民负责的精神，决心重编新药物书，作了认真准备，终于写成。反映了他为人民不怕艰苦、不怕危险、踏实认真，一心为人民的好思想、好品质。
　　师：请大家读全文，提出不懂的问题。
　　（出示小黑板）
　　因为李时珍＿＿＿＿＿所以立下为穷人治病的志愿．
　　因为李时珍＿＿＿＿＿所以他父亲同意他学医了．
　　因为李时珍＿＿＿＿＿所以他决心重新编写一部比较完善的药物书．
　　因为《本草纲目》这部书＿＿＿＿＿所以说是一部伟大的著作。
　　师：请同学们在小小组进行说话练习，等会儿由一个小小组的四个人上台讲。
　　(2)教师向大家推荐课后阅读――《扩展阅读》。

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