小学三年级语文《惊弓之鸟》教学设计之一

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　　（下棋能手，跑步能手，写字能手，绘画能手……）
　　“射箭能手”是什么意思？“有名的射箭能手”又是什么意思？
　　（射箭的技术很高明的人就称“射箭能手”，“有名的射箭能手”，说明不是一般的射箭能手，他的射箭技术特别高明，射箭的经验特别丰富。）
　　（师：正因为更羸是有名的射箭能手，打猎很有经验，因此他听到大雁鸣叫的声音能辨别出来它叫的声音很悲惨。）
　　2、分角色朗读课文（旁白，更羸，魏王），并思考：更羸真正的本领是什么？
　　3、交流：善于观察、分析、判断事物
　　我们小朋友也要学会善于观察、仔细分析、准确地判断事物。
　　六、引申
　　1、这只大雁一听到弦响，心里就害怕，以为又有箭射来，拼命往高处逃命，可见这是一只——（生）惊弓之鸟（师指课题）
　　“惊弓之鸟”是什么意思？（就是被弓箭吓怕了的鸟。）
　　2、师：说得对。“惊”就是惊吓；“弓”就是弓弦得响声；“之”就是“的”。“惊弓之乌”是个成语，人们用这个成语比喻受过惊吓，以后遇到类似的情况就特别害怕的人，说这种人成了惊弓之鸟。你们在电影、电视或者读过的故事里看到过这种人吗？
　　（师举例：有人打了败仗很恐慌，听到风吹草动以为是追兵来了，害怕得不得了，慌忙逃跑，这些人就是惊弓之鸟。）
　　（解放战争时期，国民党反动派军队被解放军打得晕头转向，一听说解放军来了，吓得逃的逃，投降的投降，他们也是惊弓之鸟。）
　　（有的人被蛇咬过一次，以后看到草绳就害怕，成了惊弓之鸟。这种人是胆小鬼。）
　　3、师：说得对。有的人受过一次打击下次就害怕了。这种人必定胆小怕事，是不可取的。我们小朋友不应该学习这样的人。
　　七、有感情地朗读课文。

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　4．惊弓之鸟
　　　　　　　　不用箭　　　观察　　　　分析　　　　判断
　　　　　更羸—————┐
　　　　　　　　　　　　|“射”
　　　　　　　　　　　　|下
　　　　　　　　　　　　|
　　　　　　　　　　　　↓┌飞得慢——受过箭伤┐
　　　　　　　　　　大雁-∣　　　　　　　　　∣弦响→害怕→高飞→
　　　　　　　　　　　　　└叫得惨——孤单失群┘使劲→裂开→掉下

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