人教版语文五年级上册第八单元教学设计

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　　二、见闻四季产物，体会“不禁”之情
　　　⒈学生“听读”小丽的介绍：说说小丽向“我”讲了哪几件事，来夸耀自己的家乡北大荒。这几件事各发生在哪个季节？
　　　⒉学生默读“水泡拣鱼”：说说哪些地方给你印象最深。这件事又发生在什么季节？
　　　⒊从听小丽的介绍到自己下水拣鱼，这一切说明了什么？
　　　⒋“我”为什么会产生“恋恋不舍”的感情？

　　三、欣赏如画小河，体会“不忍”之情
　　　⒈学生默读课文，指出作者把小河比作什么。
　　　⒉为什么说小河是一幅“美好的画卷”？
　　　　（１）理解排比句，体会“美好”：“画卷”中有哪些色彩？为什么芦苇和蒲草、天空、云朵会“更绿、更蓝、更白”？
　　　　（２）为什么把小河说成“画卷”而不说成是“画”？体会“画卷”的妙用。
　　　⒊“我”为什么“生怕弄坏”这幅“画卷”？

　　四、分类指导诵读，体会“不同”之情
　　　⒈分内容诵读，再现草塘不同季节的景色特征，体会草塘的美丽和富饶。
　　　⒉分角色诵读，体会小丽的自豪和“我”的情感变化。
　　　⒊换位诵读，以导游身份向外国游客介绍草塘，抒发对祖国山河的热爱之情。
27《蛇与庄稼》教学设计
第一课时
　　教学目的：
　　1、学会本课11个生字。正确读写下列词语：一批、糟蹋、放肆、吐痰、肺结核、呻吟、研究、规律。
　　2、继续练习用较快的速度阅读课文，理解课文的主要内容。
　　教学重点：
　　继续练习用较快的速度阅读课文，理解课文的主要内容。
　　教学过程：

　　一、检查预习
　　1、出示生字词，学生读一读。
　　一批、糟蹋、放肆、吐痰、肺结核、呻吟、研究、规律。
　　2、学生互相提示易读错和易写错的字。
　　（1）正音：呻吟吐痰
　　（2）写法：肆（左半部）；肺（最后一笔是竖）；吟（不要多一点）
　　3、解词。
　　二、谈话导入课文
　　大自然充满了神奇与奥妙，探索和了解大自然，充满了无穷无尽的乐趣。作者从自然界一些事物的联系中发现了一些道理。快速读读课文，想想课文讲了哪些事物的联系，这些事物是怎样联系起来的？
　　1、指名按自然段读课文。
　　2、读后说说课课文讲了哪些事物的联系，这些事物是怎样联系起来的？（蛇与庄稼，猫与苜蓿，下雨与地面，太阳与地面上的东西，火与水，吐痰与肺结核）

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　　猫——苜蓿
　　吐痰——肺结核
　　3、默读课文，找出文章的重点段落，画出文中不懂的地方。
　　（1）把找出的重点段指名读一读（文章的最后一段）。读后试着说一说你读懂了什么？还有什么不懂？
　　（2）质疑（简单问题随机解决，重点问题进行梳理，下节课解决）
　　三、听写本课的词语
　　附：板书设计
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　27 蛇与庄稼
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　蛇——田鼠——庄稼
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　猫——苜蓿
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　吐痰——肺结核

　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　教学目的：
　　1、继续练习用较快的速度阅读课文，理解课文的主要内容。
　　2、朗读课文。抓住含义深刻的句子，体会事物之间的复杂联系。理解课文最后一段话的含义。
　　3、初步了解保护生态平衡的重要意义。
　　教学重点：
　　抓住含义深刻的句子，体会事物之间的复杂联系。理解课文最后一段话的含义。

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