人教新课标语文五年级《母亲的谎言》教学设计

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33、母亲的谎言
学习目标：
结合课文自己学习文中的生字、新词。
有感情地朗读课文，能概括课文的主要内容。
读读母亲对儿子说的谎话，细细感受，了解母亲三次说谎的用意，体会母亲教育儿子的一番用心良苦。
教学重点、难点：
指导学生在朗读中体验情感，细读母亲的三次谎言，想想母亲每一次谎言的用意，对儿子的成长有什么作用。

教学过程：
一、揭示课题。
“谎言“是什么意思？
谈谈现实生活中你是怎么对待谎言的。
文中的母亲对儿子说了谎话，却促成了儿子考取了名牌大学，这是什么原因呢？

二、理解母亲的三次谎言。
　1、散读课文，课文写了母亲的几次谎言？在什么情况下说的？三次谎言对儿子的成长起了什么作用？
　（1）上幼儿园时，母亲告诉儿子，老师表扬他了，儿子非常高兴。
　（2）上小学时，儿子的成绩不理想，母亲告诉他老师对儿子充满信心，让儿子树立了自信。
　（3）初中毕业时，母亲告诉儿子，老师说的能考取重点高中，让儿子看到了希望。
　2、找出文中表示只有妈妈能欣赏儿子的句字读读。想一想，妈妈这么欣赏是对的吗？为什么说儿子说这个世界上只有妈妈能欣赏他？
　3、理解句子意思。
我知道这些话只是一层纸，一捅就破，但我还是喜欢听，因为它成了我学习的动力。
这句话的意思是儿子知道母亲在说谎，只要他与那仪，这谎言很容易被戳穿，但正是母亲的这些谎话让他树立了自信，给了他学习的动力，最终取得了成功。
读最后一节课文，想想课文最后妈妈的“悲喜交集“指的是什么？

三、联系课文，想想你的父母对你的良苦用心，把它写下来。
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