人教新课标语文五年级《梅花魂》第二课时教学设计之一

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　　　　　（3）在读，读出中国人的气节。
　　　　（三）
　　　　　（1）我们再看13自然段，这是在我即将离开外公时他对我说的一段话，想一想此时的外公应用怎样的语气对我说这段话？（学生讨论：语重心长，教育，长辈对晚辈的关爱，期望之情等。）
　　　　　（2）每个人试着用这种语气来读。
　　　　　（3）指名读，大家评议。
　　　　　（4）师生对读，体会外公的感情。
　　　8 外公就是这样一位时时刻刻都牵挂祖国的老华侨，他在临终前还不忘嘱咐家人，一定要把他的骨灰带回到祖国去，我们完成了老人的遗愿，把他安葬在梅花树下。又是一年的冬天来临了，面对着梅树下的老人，你想说些什么呢？（学生可以联系课文内容来谈，也可以结合着改革开放以来我们祖国的巨大变化来谈。2分）
　　　9 老人为什么把自己珍爱的梅图送给我呢？齐读16自然段，思考。（2分）
　　　　（把他的一颗眷恋祖国的心带回到祖国）
　　　　多少年过去了，我终于明白了外公的心。
　　　10 根据板书，总结课文内容。(1分) 
　　　　　这节课我们有深入的学习了《梅花魂》，知道了这篇文章由我看到了梅花想到了外祖父，回忆起他生前的五件事，进一步体会到了老人的思乡之情和眷恋祖国的感情，也从中感受到了老人盼望回归的心。
　　　11 学忘了课文，你明白文章为什么以《梅花魂》为题目了吗？（2分）
　　　　　（学生结合着自己的理解来谈。）
　　　12 古往今来，由于许多历史原因，许多向外祖父一样的中华儿女流落他乡。它们虽然身穿洋装、说着异地的语言，但是他们的血管里流动着中国人的血，它们的胸中跳动着一颗颗中国心。最后请大家欣赏张明敏演唱的歌曲《我的中国心》，让我们在歌声中体会爱国华侨们的心声。(2分) 

　　板书：
　　　　　　　　　　　　　22 梅花魂
　　　　　　　　　　　　　　　落泪
　　　　　　　　外公　　赠手绢　　训斥　　　　思乡之情
　　　　　　　　　　　　赠图　　　痛哭
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