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居高临下 脚踏实地——谈谈小学语文第十二册课本的理解和使用,
第五单元教育学生要仔细观察周围的事物，巧妙地借用事物表达自己的思想感情。《白鹭》描写的是动物。《碧螺春》描写的植物。《古诗两首》描写的是景物。
《白鹭》，是典型的咏物文章，思路是总分总，首尾呼应。作者为了表达自己对白鹭的喜爱，不仅细致地描写它的外形和钓鱼、了望、飞行时的情形，而且采用对比、假设等方法，进行议论，抒发感情。
教学时，（1）要抓好朗读的训练。（2）讲述有关描写和抒情的方法，并指导学生进行练习。
《碧螺春》，是一篇带有说明性质的文章。具体介绍了碧螺春茶名字的来历、制作的经过和它的影响。文章以叙述为主，在叙述中又有生动的描写。文章生动地描写了采茶姑娘采茶和焙茶师傅制茶时的情景。
教学时，（1）为了很好地介绍一个事物，一定要进行实地的调查了解，认真地收集有关的资料。（2）要让学生懂得可以通过介绍、描写家乡著名的物产，表达对家乡的热爱和依恋之情。（3）可以围绕“茶”，开展一次语文综合性实践活动。
第六单元，教育学生要继承和发扬祖国的优秀文化遗产。我国西安临潼出土的秦朝的兵马俑是我国珍贵的文化遗产。《牛郎织女》是优秀的民间故事，反映我国古代劳动人民良好的愿望。
《秦兵马俑》，是说明性文章，是采用总分总的思路进行说明和介绍的。在详细介绍兵马俑的时候，是按照观察顺序（整体—部分——部分——整体）进行介绍的。先介绍规模，接着介绍将军俑、武士俑、骑兵俑、车兵俑，然后再从整体上介绍它们各异的神态。
教学时，（1）要引导学生弄清作者介绍的思路（包括课文的结构、具体介绍的顺序）。（2）启发学生展开丰富的想象，或展示有关的图象资料，让学生真实地了解兵马俑的艺术成就。
《牛郎织女》，是民间故事。民间故事是根据民间的传说整理而成的。民间故事的情节生动，语言通俗易懂，人物形象栩栩如生，爱憎分明。
教学时，（1）可以把两课合在一起进行教学。（2）可以充分让学生自学，讲述故事。（3）收集有关民间故事，并进行比较，懂得民间故事的特点。
第七单元，要让学生懂得生活在社会上，就要给社会添光彩，要让别人生活得更好。《给家乡孩子的信》是巴金写的信。《印度洋上生死夜》是一篇通讯。《明天，我们毕业》是以学生口吻写的演讲稿。
《给家乡孩子的信》，是著名作家巴金在87岁高龄时，给四川家乡孩子的一封回信。全信共写六段话，一段话一个意思。语言十分严谨。虽是老人所言，但感情强烈而真挚。
教学时，（1）要引导学生学习作者严谨的语言表达。（2）深刻领会作者在信中所表达的重要意思。（3）要帮助学生掌握复信（回信）的写法。写回信，在信的开头，首先要交代来信什么时候收到和自己的想法；接着要针对来信中提出的问题，发表自己的看法。
《印度洋上生死夜》，题目交代了事情发生的时间（“夜”里）、地点（“印度洋上”）、事情的重要（关系到“生死”存亡）。题目震撼人心，不得不思考：到底发生了怎样的事呢？要引导学生品味题目。
这篇文章，尽管是翻译作品，但是结构很严谨，语言很精炼。文章是事件通讯，但人物形象的描写很生动，尤其是对主要人物——皮埃尔的心理描写十分的细致、生动。
教学时，（1）要注意创设恰当的学习情境。（2）要引导学生注意文中的转折词——“可是”，从而体会事情发展的迅速、复杂。（3）引导学生仔细阅读文中的心理描写。
《明天，我们毕业》，是在毕业座谈会上的演讲稿，也可以说是给母校和老师的答谢词。结构很典范。议论开头，总起全文；有序回忆，重点突出；结尾号召，表示决心。语言优美，而且词语使用恰当。句子完整、连贯。感情真挚、朴实。
居高临下 脚踏实地——谈谈小学语文第十二册课本的理解和使用
居高临下 脚踏实地——谈谈小学语文第十二册课本的理解和使用
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发布日期：09-07 18:24:52 | 小学六年级语文教案