《旅游资源调查》教案1
教学要求:进行旅游资源调查。引导学生善于开动脑筋,进行实地调查,并写出准确的切实可行的调查报告。目的在于培养学生的实际操作能力,既有口头表达能力,又有书面作业能力。
教学内容:
一、实施方案
(一)调查前指导。
1.全班分为四个小组,每组十人左右,每组设两个负责人,班长科代表做协调员,各小组选择“赤水主要景区景点”中一至两个景区进行调查。协调员起调控作用,各组调查的景点不要重复。
2.小组经过讨论选定景点后,制订调查计划,小组内部进行进一步分工调查,小组成员应团结一致,群策群力,一起出谋划策。
3.根据调查计划,可选取相关书籍、网络、电视报道、报刊杂志等各种途径收集所需资料。
4.向家长及老年人或向景区负责人及当地旅游局进行采访,弄清尚未开发的旅游资源线索或已有的旅游资源开发现状及前景等。
5.不论是尚未开发的旅游资源线索,还是已开发的旅游资源,要利用假期进行实地考察,了解情况设计可行性的开发方案。
6.各调查小组在调查结束后应将收集的资料,所做记录及相关设想等,进行分类、统计、分析,选一名代表执笔,写成调查报告(内容包括:所选景区有哪些景点、游客量、景区优势及缺陷、如何扬长避短进一步开发等,报告形式可多样,角度自选)。小组成员间相互合作,共同修改。
(二)学生调查实践活动。
在此期间,教师应考虑学生可能出现的问题并及时了解学生的调查情况,作相应的指导,不定时召开小组长会议,交流问题及经验,共同商讨对策以共同提高。
调查程序
确定目标:感兴趣、有意义的调查对象
制定计划:确定范围、明确重点
设计步骤、选择方法
实施计划:收集资料、实地调查
做好记录、群策群力
编写报告:分析资料、发现问题
重点突出、简明客观
二、有关资料
1.贵州省委副书记 王富玉讲话:
贵州有100多个国家级和省级风景名胜区。优美的自然风光,宜人的气候,丰富的历史文化和多彩的民族风情,良好的生态资源,而且分布广,战线长,可承载游客量很大,一年接受1亿人次的游客量是完全可能的。我在北京、上海做旅游推介时,说贵州到处似“九寨沟”,遍地似“张家界”,产生了强烈的反响,效果很好。我在赤水参观了桫椤自然保护区、竹海、十丈洞、四洞沟等景区,抬头是景、低头是景,左看是景、右看是景,往前看是景,回头一看,更是美景,美不胜收。贵州的旅游是大有干头、大有潜力、大有希望。贵州还有遵义、黎平等红色旅游文化资源,有茅台酒厂、乌江电站等工业旅游项目,而且农业观光项目也很有特色,比如说我们的特色柚就可以做旅游观光项目。如果我们抓得好,鼓足干劲,工作上去的话,到20xx年我们的旅游收入预计可突破690亿元,搞得好的话可以有800亿的收入,可以赶上云南的发展水平,在2015年赶上四川的发展水平,成为西南旅游大省甚至中国旅游大省是有条件的。今年的黄果树旅游节引资420亿元,“多彩贵州风”每个月可以收入100多万,办活动的效益就出来了。1—9月份全省的旅游的收入增长60.34%,旅游人才增长49%。,效益增长60%多,在西部地区增长速度最快。把贵州建成旅游大省,把旅游产业作为贵州的支柱产业,这是省委、省政府和各级党委政府的重要任务。
《旅游资源调查》教案1