《走进纽约》教案1

标签：人教版八年级语文教案,八年级上册语文教案,http://www.yf1234.com 《走进纽约》教案1,
    ①文章善于运用叠词、叠句、排比句等手法,加强气势与力量。例如,“好像全球五大洲将近二百个国家的一切山、一切岳、一切岭、一切峰峦,都一齐汇拢到这儿来了”,“左看是沟壑,右看是沟壑,目光前移后移,仍然是沟壑,沟壑,沟壑”。这样的语气,汪洋恣肆,充分表现出纽约高楼大厦耸立如群山的雄伟场面,气势迫促,令读者有透不过气来之感。
    ②大量运用夸张、比喻等修辞手法。想象奇伟,意境雄浑,绘声绘色,将纽约的形象描绘得十分逼真,使读者如身临其境。如文章开头将纽约的高大建筑物与街道比喻为高山与沟壑,但其与“帝国大厦”和“世贸中心”大厦相比,只似“一片蒿草”、“一堆玩具”,而“帝国大厦”与“世贸中心”大厦,则是“三只啃食月中桂叶的长颈鹿”,比喻贴切而新颖。此外,将万里长风比作“透明的长天巨龙”,将地铁的哐当声比作“地震”,将汽车比喻为争先恐后奔跑的“甲虫”,等等,都十分形象生动。
    ③反映了作者在纽约生活的心理状态:一方面看到纽约的“奇崛、伟岸和生命力勃发的现代文明”,深感必须调整脚步,学习其先进之处,力争赶上;同时,对其五光十色、令人眼花缭乱、振耳欲聋的“现代文明”,褒中有贬。另一方面,作者身在异邦,虽处于繁华的大都会,但依然时时心向祖国,心系落后、封闭的家乡,希望它能早日繁荣富强。
    ④语言节奏急促,恰当地反映出纽约紧张的生活节奏。纽约快节奏的现实生活,只有用快节奏的语言来表现才吻合。文章为了表达勃发的生命激情,使用了一连串短句。例如,“顾客的嘈杂。黑人的鼓声。警车和救护车的尖叫……”表现出纽约的喧嚣嘈杂。再如,用“路。直线。交叉线。弧线。拱起的线。隐没的线。圆圈……”表现纽约道路纵横交错,交通十分发达,几字一顿,语句简洁,铿锵有力,气势不凡。
    作为现代化的大都市,纽约充满勃勃生机。同时,文章也反映了纽约的另一面:竞争激烈,生活压力大。写只有小松鼠“没有追求,没有压力”,反衬出生活在纽约这样环境中的人们“远不像小松鼠那么轻松自在”。
    ⑤这里作者用拟人、比喻和对比的手法来表现夜晚的纽约城,写出了纽约的夜依然是迷人的。
    三、问题研讨
    1.描写景物,可以用静态描写,也可以用动态描写,还可以用动静结合的方法。本文作者娴熟地运用了前两种方法,描绘了纽约的都市风光,读起来使人目不暇接。课文中哪些段落用了静态描写,哪些段落用了动态描写?试把相关的语句找出来,并分析这样写的好处。
    文中静态描写,如:
    (1)第一段描写纽约的高楼大厦,“人走在阴森森的峡谷之中……也映照出朵朵白云”。
    (2)第二段写帝国大厦和世贸中心以及在上面俯看到的景物,“俯首望去……很像一颗画在纸上的地球了”。
    (3)第五段写纽约的夜景。
    这些静态描写,勾勒出纽约景物的轮廓,让读者比较完整地、清晰地看到客观景物的真实面貌。
    文中动态描写,如:
    (1)第二段写大风,“万里长风……无法站稳”。这样描写,充分表现了纽约上空风力之猛,也衬托出大厦之高。
    (2)第四段写纽约的交通状况,“乘电梯耳膜受着强压……尽可以坐在街心岛上享受免费按摩”,“甲虫以铁为甲……美丽动听”。
    这些动态描写将景物写活,充分反映出纽约充满活力而快速的生活节奏。
    2.请写出本文的段落结构提纲。
    纽约印象:首屈一指的大都市
    看纽约(1、2段) 华尔街:大名冲天、短、全是沟壑

上一页  [1] [2] [3] [4] [5]  下一页

《走进纽约》教案1