松树金龟子教案
学习目标:1、能说出松树金龟子的生态习性,培养热爱昆虫的感情。
2、能品味文中语言的准确性、形象性的特点。
3、学习作者严谨的科学态度,养成细致观察的习惯。
学习重难点:
1、了解松树金龟子的生态习性。
2、学习在说明中兼用文艺的笔调。
教学设想:
七年级语文下册第四单元均为说明文,对学生而言,说明文有时也会因语言的平实、内容的深邃与枯燥等原因不大容易激发学生强烈的阅读兴趣,这就要求教师在教材的处理、流程的设计上下足功夫。《松树金龟子》是一篇科学小品文,教师可以从两句话入手,引导学生阅读课文,其一法布尔是“难以效法的观察家”,他观察到了什么,他有哪些发现?其二是如何理解法布尔的作品是“科学与诗的完美结合”,从而探究本文语言的准确性生动性的特点。教学过程中教师可以设计质疑环节,但要捕捉课堂动态生成的资源,进一步激发学生研读科学小品文的兴趣。
教学流程:
一、导入新课
[教师活动]:今天我们学习一篇科学小品文《松树金龟子》。
二、作者介绍
[学生活动]:介绍法布尔和他的作品。
[教师活动]:进一步明确:
对法布尔的评价——“难以效法的观察家”;
对其着作《昆虫世界》的评价——“科学与诗的完美结合”。
三、整体感知
[教师活动]:指导学生用自己喜欢的阅读方式(默读、朗读、同桌轮读等)阅读全文。布置阅读要求:
(1)读准字音,认准字形。
(2)概括本文介绍了松树金龟子的哪些特性,并列出本文的结构提纲。
[学生活动]:读课文,列提纲。
[教师活动]:检查阅读效果。要求学生合上书本。
请学生上黑板默写五个词语。
[学生活动]:默写词语。(仪表堂堂、大献殷勤、一模一样、抱怨、贪得无厌)
[教师活动]:根据文中法布尔对松树金龟子的发现,给上述五个词语分别组成一段话。
[学生活动]:学生回答,其余同学可作补充。
[教师活动]:说说这五个词语分别介绍了松树金龟子哪一方面的内容?
[学生活动]:概括内容。其余同学可作补充或修改。
仪表堂堂:外形
大献殷勤:婚恋
一模一样:发音原理
抱怨:唱歌原因
(不)贪得无厌:食性
[教师活动]:除此之外,文中法布尔对松树金龟子还有哪些发现?(引导学生结合所列结构提纲,再回忆课文)
[学生活动]:思考并回答,其余同学可作补充。(明确:松树金龟子的生活习性;死亡与繁衍)
四、问题探究
[教师活动]:法布尔为什么会有这么多的发现?你从中受到了哪些启发? [师生互动]:思考、讨论。
明确:他之所以有这么多的发现,是他走出实验室,走进田野,深入昆虫的生活,进行长期仔细的观察并认真思考的结果。
学生的答案可能会有:
例如:1、“我抓住机会跟踪它们,观察它们。”
松树金龟子教案