崇高的理想教案

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    分论点二: “理想是有社会性、阶级性的”
    是对第一个分论点的进一步阐述，把不同时代、不同个人的理想和社会、崐阶级联系起来，从三个层次上进行论述: 1.理想受到一定的社会、阶级的限制崐的；2.理想还受到社会的一定的生产力的限制；3.归纳总结对理想的基本看法崐“合乎社会历史的发展规律，就是伟大的理想”。然后，用两个段落示对这一崐看法作补充论证: 先概括“我国历史上许多民族英雄、人民英雄、大发明家、崐大科学家”的理想伟大的原因之所在；后具体举例，用大量的史实，从正反两崐个方面对比论证，有力地证明了理想“是有社会性、阶级性的”这个分论点。
    分论点三: “理想问题，实质上是一个人的世界观问题”
    这是紧承第二个分论点而来的，进一步论证为什么不同社会、不同阶级的崐人会有不同的理想。因为人们有着不同的世界观，所以自然地提出了理想与世崐界观的关系问题，强调了世界观对理想的决定作用。
    第二部分: 理想对今天青年的重要性──结论
    先针对实际，说明理想的重要性，以引起下文提出的中心论点。
    第六自然段用设问句提出中心论点，直接论证: 一、社会主义从空想到科崐学的发展已经的十月革命的历史事实所证明；二、近代史以来中国革命和建设崐的史实，又一次证明了共产主义“是完全可以实现的”。
    最后补充实现共产主义的五个必备条件，为的是勉励青年们把崇高的理想崐与艰苦奋斗的精神结合起来，把自己的青春年华贡献给崇高的伟大的共产主义崐事业。
    本文论证结构的完整性，突出地表现在分论点的全面性上，也表现在从客崐观事实出发逐渐上升到理论，由易到难，由具体到抽象的论证发展程序上。论崐证的完整性还表现在运用正反两方面的论证上。如1自然段旧社会与现在学生崐教师的不同理想，2自然段剥削阶级与广大劳动人民不同的理想，3、4自然段崐历史上具有伟大理想的先进人物和阻挠先进理想实现的民族败类对社会历史发崐展的相反作用、不同后果，5自然段无产阶级与资产阶级、小资产阶级不同世崐界观所具有的不同的理想，6自然段有理想的人和无理想的人
    文章引证了许多事实，让事实说话，通过事实讲明道理。这些事实中有青崐年学生了解熟悉的事例，也历史上为人们公认的典型人物，诸如夏禹、李冰父崐子、扁鹊、黄道婆、霍去病、岳飞、文天祥、林则徐、洪秀全、孙中山等人民崐英雄、科学家、民族英雄；秦桧、洪承畴、曾国藩、袁世凯、蒋介石、汪精卫崐等反动头目。文章由人论事，由事及理，让读者在众多的、根据确凿的事实中崐辨明真理之所在，自然会收到“操千曲而后晓声,观千剑而后识器”(刘勰《文崐心雕龙·知音》的论证目的。

作业:
    [思考和练习]第一题、第二题、第三题、第四题。

补充作业:
  1.请选用正确的论据:
    居里夫人有以下事迹:
    ⑴因为生活困难，她十七岁的时候就去给人家当家庭教师。为了学习，她崐就利用夜里的时间读书。
    ⑵在长年的科学研究中，她从不计较金钱名誉方面的得失利弊。
    ⑶上学的时候，她住在冷得结冰的房间里，但她仍然每天看书到半夜两点崐多钟。
    ⑷上学的时候，她在图书馆读书总是读到闭馆才走。
    ⑸她和居里先生同心协力，攻克一个个难关，在科学研究中不断取得成就。

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