2． 出示课本108页的第3题。
观察画面，用自己的语言叙述画面的内容。这一道题告诉我们哪两个条件？要我们求什么？把两个已知条件和一个问题连起来，口头编一道应用题。请一个同学分析题目的已知条件和问题，想一想，要求这个问题，该
该怎样列式？列式：10－4＝6（条）为什么用减法计算？应用题要记写单位名称，并且要口答。
3． 出示课本109页的第4题。根据画面内容，口头编一道应用题。请大家自己分析题目的已知条件和问题，想一想要求一共有多少，该怎样列式？列式：8＋6＝14（人）
8、6和14分别表示什么？
4． 比赛，看谁算得又快又对。（完成课本108页的第2题。）
全班独立完成，然后讲评，个别题目要提问：你是怎样算的？
5． 填未知加数。（完成课本109页的第5题）
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三． 独立练习
1． 体育室原有6个篮球，又买来5个篮球，现在一共有多少个？
2． 同学们做了10个小娃娃，送给幼儿园小朋友6个，还剩多少个？
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