北师大版数学二年级《游乐场》教学设计之二

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　　　　　　　　　2、充分体现学生自主、合作、探究的学习。在引导学生通过想、说、思、算；比较、讨论、观察自我发现、自我纠正错误等，留给学生探索的时间和空间，让学生提出许多数学问题，并能够及时解答，学生在你问我答的过程中，互补互学，共同发展。 

　　　　　　　　　3、　练习的设计，针对新课教学内容，进行有目的，多角度，趣味性，开放性，深层性的训练，以利于巩固知识，训练思维，培养能力。
　　　　　　　　　4、　
　　　　　　　　　师生感情融洽，在玩中学，在乐中学；教师能够尊重个性差异，发展学生知识技能，拓展学生思维能力；评价形式多样化，让学生享受成功的喜悦，对数学学习产生浓厚的兴趣。






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