北师大版数学三年级《乘火车》教学设计之二

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乘火车
教学目标：1、探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并能正确地进行计算。 
2、结合具体的情境，逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。
教学重点：探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。 
教学难点：在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。
教学用具：幻灯、挂图、小黑板。
教学设计：
一、情境导入：
同学们，你们坐过火车吗？火车上也有许多数学问题，你们发现了吗？现在我们就一起去研究火车上的数学问题。
二、探索新知：
1、请学生独立看图，先自己说说图意，在讲给同桌讲一讲；
2、谁能提出数学问题，说给你的同桌听一听，互相解决提出的问题！
3、谁愿意把自己的问题说给大家听？
4、谁愿意解决她刚才提出的问题？
5、重点讲解一道乘法题：
例如：5节卧铺车厢可乘多少人？
72 × 5 =　　　（元）
6、引导学生讨论算法，汇报算法。
（1）70 × 5 = 350，　　　　（2）　　　1　2
　　 2 × 5 = 10，　　　　　　　　 ×　　 4
　　 350 + 10 = 360。　　　　　　　　　 4　8
　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
三、拓展应用
1、　4 × 6 + 3　　　7 × 5 + 4　　　8 × 6 + 3
　　 9 × 7 + 5　　　3 × 6 + 6　　　9 × 2 + 7
2、三年级有4个班，每班45人，一共有多少人？其中男同学有91人，女同学有多少人？
3、谁的年龄大？
4、小明放寒假时去姥姥家。先乘5时的火车，有乘2时的
汽车。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小明家
汽车每时行45千米　　　　　　　　　　　　　　　　
姥姥家　　　　　　　　　　　　　火车每时行120千米
（1）在图中标出，出发后3时火车的大概位置。
（2）从小明家到姥姥家一共有多少千米？






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