北师大版数学四年级《体育中的数学》教学设计

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体育中的数学
课题：体育中的数学

内容：综合实践活动

课时：1


教学目标：1、结合具体情景，让学生发现并会解决体育中的数学问题，体会数学与体育的密切联系。

　　　　　2、尝试数学与体育等学科间的整合，培养学生的综合实践能力。
　　　　
基本教学过程：

一、　　　　　　　一、谈话引入

二、　　　　　　　1、同学们喜欢体育活动吗？喜欢哪些体育活动呢？

三、　　　　　　　其实体育中也有许多的数学知识，你们发现了吗？发现那些数学知识？

四、　　　　　　　学校组织开展趣味体育比赛：体操表演和拔河。大家想参加吗？

五、　　　　　　　二、设计体操表演的对形

六、　　　　　　　1、让学生观看体操表演片段后，提问：刚才的表演觉得怎么样？怎样能使对形更好看些？

七、　　　　　　　2、学生设计对形的变换方法，分小组合作完成。

八、　　　　　　　 3、展示评比学生设计的方案，让学生说一说想法。

九、　　　　　　　 

　　　　　　 三、安排参加拔河比赛

1、全班分四个组参加比赛，可以怎样安排比赛呢？（循环赛和淘汰赛）

2、每两个组展开进行一场比赛，全班一共进行几场比赛？说一说解决问题的办法。

3、让学生分小组安排循环赛的场次

　　 4、淘汰赛需要赛几场？又可以怎样安排呢？抽签进行比赛。

四、总结。
　　　　　　
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