北师大版数学五年级第一单元教学设计

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1、学生拿出一张长方形的纸竖着对折2次，然后再横着对折2次，涂也3/4和1/4。
2、思考：3/4×1/4=？
　　
从我国古代哲学著作的情境引入，激发学生探索的欲望。

让学生初步感受分数乘法的意义和计算方法



在实际操作中，借助图形语言，体会分数乘分数的意义

　　　　
教师指导与教学过程　　学生学习活动过程　　设计意图　　　　（2）反馈3/4×1/4=3/16
（3）分子乘分子，分母乘分母
二、做一做
按照上面的方法折一折，想一想，并算出结果
1/3×1/5=2/15
1/4×2/3 3/5×2/9能约分的可以约分
三、巩固练习
1、折一折，涂一涂
1/3×1/4　2/5×1/3
2、计算

3、解决问题
练一练，第3、4题　　3、学生尝试总结出分数乘法的计算方法。
分子乘分子，分母乘分母

1、学生独立思考
2、完成1/3×1/5，5/6×1/3
 然后交流结果

学生可以折一折，涂一涂，再计算

学生独立计算集体订正

学生独立完成，然后全班交流
3/4×8/9　1/2×9/7
3/8×6/7　5/24×6/5
2/9×6/7
　　根据自己对分数乘法的理解，加深对分数乘法意义的

再次借助图形语言，体会分数乘分数的意义和计算方法


鼓励学生独立解决问题的能力。　　　　板书设计：
分数乘法（三）

1/2×1/2=1/4　
3/4×1/4=3/16

计算分数乘法时，“分子乘分子，分母乘分母”


　　　　　　教学反思：　　　　
课题　　分类乘法（三）　　课型　　练习课　　　　教学目标　　进一步理解分数乘法的意义。
体会分数乘分数的意义和计算方法。
能进行解答简单的分数乘法的应用题。　　　　教学重点　　知道分数乘分数的意义和方法，并会应用。　　　　教学难点　　会用分数乘分数的计算法则正确地进行计算。　　　　教师指导与教学过程　　学生学习活动过程　　设计意图　　　　一、分数乘法练习
1．算一算：
4/5×1/2=　1/3×5/6=
5/8×2/7=　2/3×4/7=
3/7×2/3=　4/5×1/9=
学生独立完成后集体订正
　2．每小时织布8/9千米，2/3小时织布多少千米？



二、课后练习
 1．练一练第5题

完成后可以让学生对本班同学的近视情况进行调查。后自己提出分数乘法的问题进行解答。　　

学生完成后说说分数分数乘分数的意义和计算法则。


读题后说说这道题要求什么？
求一个数的几分之几是多少？（用乘法）
8/9×2/3=

运用分数乘法解决生活中的实际为题。　　

巩固分数乘法的意义和计算法则。








提高学上解决问题的能力和应用教学的意识。　　　　
教师指导与教学过程　　学生学习活动过程　　设计意图　　　　 2．练一练第6题。
本题可以让学生独立完成，完成后大家一起订正。

 3．练一练第7题。
教师可以鼓励学生课后查阅相关资料，把数学学习由课堂引申到课外。

三、数学故事
指导学生看图



四、布置作业
伴你成长　　
学生完成时要注意应用题的解题格式和要求。


看图分析图中出现的数量之间的关系，



学生用自己的语言将这个故事讲给大家听，并能提出有关的问题。并说说为什么？　　




通过本题计算在月球和火星上的体重，激发学生的好奇心。

用故事的形式将分数乘法结合到生活问题中。并能加以解决。　　　　板书设计：　　　　　　　　　 
分数乘法（三）
　　　　教学反思：　　　　
课题　　练习一（1）　　课型　　练习课　　　　教学目标　　1、进一步掌握分数乘分数的计算方法，并能正确计算

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