北师大版《简单应用题》教学设计

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　　教师：通过例1，我们已经研究了一些简单应用题的数量关系，下面我们再来复习一些常见的数量关系。

　　（1）教师用投影出示下表：


　　教师要求学生先举例说明表中每组数量的意义，再说出每组数量最基本的数量关系式。

　　（2）提问：根据上面的每一个基本的数量关系式，你能够各编出三道不同的应用题吗？

　　三、巩固发展

　　1.给下面各题补上条件或问题成为一步计算的应用题，再解答。

　　（1）一批货物，运走10.5吨__________。这批货物原来有多少吨？

　　（2）修一条长3800米的水渠，__________，平均每天修多少米？

　　（3）在“文明礼貌月”活动中，五年级做好事78件，____________，两个年级一共做了好事多少件？

　　（4）一列火车7小时行驶420千米，____________？

　　 

多少只？

　　2.解答下面各应用题。

　　 

少平方米？

　　（2）一种毛线每千克的价格是66.5元，买0.5千克应付多少元？

　　 

　　（4）张村今年春季植树1480棵，比李村植树的棵数少245棵，李村植树多少棵？　　

　　 

　　（6）肖师傅一天共生产250个零件，经检验有225个是一级品，求一级品率。

　　四、全课小结

　　这节课我们复习了简单应用题和常见的一些数量关系。简单应用题都是由两个己知条件和一个问题组成的。每一道简单应用题，都是按照题中的条件和问题之间的数量关系。根据四则运算的意义列式解答的。掌握了一些常见的数量关系，根据题目中要求的问题和一个已知条件，就很容易想到还需要什么条件才能解答这个问题。这对于我们分析和解答更复杂的应用题会有很大帮助。

　　五、布置作业 练习二十的第3－4题。

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