人教新课标数学七年级《制作“人口图”》教学设计之一

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制作“人口图”（一）
 一、教学目标
(一)知识目标
1.收集和整理数据.
2.综合运用比例、测量等知识制作“人口图”.
(二)能力目标
1.经历综合运用已有知识解决问题的过程，在此过程中，加深对数据、比例、测量等的认识，体现数学与现实生活的联系.
2.经历观察、比较、估计、推理、交流等的过程，发展获得一些研究问题与合作交流的方法与经验.
(三)情感目标
通过获得成功的体验和克服困难的经历，增进数学学习的信心.
二、教学重难点
（一）教学重点
研究问题的方法.
（二）教学难点
数学与社会之间的相互关系和初步认识.
三、教具准备
1.投影片：议一议(记作课题学习A1)
2.每人准备一张中国行政区简图.
四、教学过程
Ⅰ.回忆“世界新生儿图”，引入新课
［师］还记得“世界新生儿图”吗？
［生］记得，“世界新生儿图”是一幅类似于“地图”的世界新生儿图，它是利用面积大小表示一个国家的新生儿数，在图的下面给出了度量单位，利用它可以知道一个国家的新生儿数.
［师］不错！“世界新生儿图”中，由于一个国家的面积经常与它国土面积不一致，所以容易引起人们的注意.
像这种吸引人的、形象的统计图在媒体中经常出现.
根据我国人口的数据，我们是否也可以制作一张类似于它的“中国人口图”，在这幅图中，各省(自治区、直辖市、特别行政区)所占的面积表示的是它们的人口数.
［生］老师，我觉得可以.
［师］这节课我们就开始课题学习——制作自己所在省(自治区、直辖市、特别行政区)的“人口图”.
Ⅱ.讲授新课
［师］我们先来看下面的问题.
出示投影片(§课题学习A1)
议一议
下面是中国统计信息网公布的20xx年第五次全国人口普查的主要数据(单位：万人).(数据来源：www.stats.gov.cn)
北京市　　　　　　1382　　　　　　天津市　　　　　　1001
河北省　　　　6744　　　　　　山西省　　　　　　3297
内蒙古自治区　　2376　　　　　　辽宁省　　　　　　4238
吉林省　　　　2728　　　　　　黑龙江省　　　　　　　　　　3689
上海市　　　　1674　　　　　　江苏省　　　　　　7438
浙江省　　　　4677　　　　　　安徽省　　　　　　5986
福建省(不含金门、马祖等岛屿)　　　　　　　　　　3471
江西省　　　　4140　　　　　　山东省　　　　　　　　　　9079
河南省　　　　9256　　　　　　湖北省　　　　　　6028
湖南省　　　　6440　　　　　　广东省　　　　　　8642
广西壮族自治区　　 4489　　　　海南省　　　　　　787
重庆市　　　　3090　　　　　　四川省　　　　　　8329
贵州省　　　　3525　　　　　　云南省　　　　　　4288
西藏自治区　　262　　　　　　陕西省　　　　　　3605
甘肃省　　　　2562　　　　　　青海省　　　　　　518
宁夏回族自治区　　　　　　　　　　　　　　562
新疆维吾尔自治区　　　　　　　　　　　　　　1925
香港特别行政区　　　　　　　　　　　　　　678
澳门特别行政区　　　　　　　　　　　　　　44
台湾省和福建省的金门、马祖等岛屿　　　　　　　　2228
中国人民解放军现役军人　　　　　　　　　　　　250
(1)从上面的统计数据中你能获取哪些信息？与同伴交流.
(2)请分别找出人口数在1000万以下、1000万~5000万、5000万以上的省(自治区、直辖市、特别行政区).
(3)在下面的中国行政区简图上，将各省(自治区、直辖市、特别行政区)按人口的多少涂上不同的颜色，其中，人口数在1000万以下的不涂色，1000万~5000万涂上浅颜色，5000万以上的涂上深颜色.观察这幅图，你发现了什么？

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