A:It’s … Can I wear my….?
B:Yes, you can. ( No, you can’t.)
(根据对方回答用yes或no完成表格的填写。)
【活动过程】
两个同学用所给句型问答,完成表格。
hot
warm
cold
cool
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展示: 说一说调查的表格内容:It’s …. I can/can’t wear my….
设计宣传报的探究活动
探究内容:设计一幅服装鞋帽的宣传报。
活动目的:巩固所学服装的单词及其拼写,培养学生主动学习的习惯。
活动形式:个人独立完成,全班共同展示。
活动过程:
将一些漂亮的服装鞋帽展示在画面中(可以画,也可以剪贴),在每幅图下面标出英文单词,完成一张英语小报。教师鼓励学生设计出没学过的单词的服装,并自己通过查询找到相应单词。
在同学中展示自己的作品,将你学到的新词教给其他同学。
天气报导的探究活动
探究内容:报导世界几个城市的天气状况。
活动目的:在视听中巩固本课单词,用所学句型准确叙述是视听到的内容。
活动形式:个人独立完成。
活动过程:
教师布置任务:今天晚上收看世界城市天气预报(CCTV 4),重点关注城市:London、Shanghai、New York、Paris、Tokyo,并进行记录。
英语课上汇报以上几个城市的天气状况:It's ... in .…
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