打开书带领学生阅读故事,讲解以下句子的意思:
What’s the matter with you?
I have a cold.
I’ll go to Dalin to see you.
It’ll be warm tomorrow in Dalin.
You look terrible.
I got a cold.
Bless you!
学生跟录音读课文。
分组表演故事。
【板书设计】
Unit Four It’s warm today
第五课时
【课题】Unit 4 It’s warm today 第五课时
【教学重点】句型:What’s the weather like in Beijing? How about New York?
【教学难点】What are you doing? What’s the matter? 的表达;
I have to ….的含义
【教具准备】
Let’s talk (B)部分的课件和录音。
教学前一天的世界城市天气预报录像。
单词卡片:sunny、rainy、windy、snowy、cloudy、cool、warm、hot、cold。
Let’s check的录音。
【教学过程】
(一)热身、复习 (Warm-up/Revision)
1、学生唱歌曲“Thunder”;说唱Let’s chant部分歌谣。
2、启发学生将歌谣中的warm、hot、cool、cold根据后一句话的内容替换为:sunny、windy、snowy、cloudy。改编儿歌。
3、教师播放世界城市天气预报的录像,然后提问:What’s the weather like in …?
学生根据实际内容回答It is…
(学生既可以从气温的角度回答,也可从气候特征的角度回答,此项活动主要是巩固What’s the weather like in …?的功能结构。)
(二)呈现新课 (Presentation)
教师提问:What’s the weather like in New York?(同时将录像内容定在New York的界面)
学生根据实际来回答。
教师领读:New York,注意学生的发音不要受汉语纽约的干扰,适时纠正。
教师继续将录像界面定在某一城市,问:How about…? 引导学生根据实际来回答。
反复利用3-5个城市操练How about,让学生在问答中理解How about…?的功能。
请学生观看课件,初步理解对话的意思。
教师提问:What’s the weather like in Beijing ?
学生回答:It’s rainy.
教师提问:How about New York?
学生回答:It’s sunny.
What are you doing? Not much.
教师领读;解释意思。
机械性问答操练(接力问答)。
What’s the matter? I have to close the window.的含义。
教师
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Unit 4 It’s warm today