Lesson 9教案示例
课题:LESSON NINE
重点:句型Who’s he? He’s Gao Wei.
词汇 man he
难点:发音He’s making a model plane.
Let’s go and have a look.
理解What’s he doing?
He’s making a model plane.
过程:
一、 复习
1. 听一首英文歌曲 [选自Superkids教材中P10 Sing-A-Gram],为九、十两课的学习打下基础。
Who’s he? He’s my father.
Who’s she? She’s my mother.
Who’s he? He’s my brother.
Who’s she? She’s my sister.
2. 两人一小组做第八课课文对话表演,复习已经学过的语言项目Who’s this? It’sBill.。另外,也为学生在本课顺利地开口说英语开个好头。
二、 介绍新语言项目及教学方法
1. 会话教学
A.教师出示课文主题图,学生两人一组针对图中呈现的画面进行问答练习。先给学生1-2分钟准备时间,然后找学生问答,要求问答内容不能重复,每组只问答一个即可。可能提到的问答:How are you? I’m fine.
What’s that? It’s a plane.
Who’s that? That’s my father.
How many people? There are 4.
B.教师引导出新语言项目:Oh, Who’s he? Do you know?
C.听课文录音[配套教材录音]一遍,找学生回答:He’s Betty’s father.
教师提出第二个问题:What’s he doing? 全班一起听课文录音第二遍
学生回答:He’s making a model plane.
教师提出第三个问题:What’s in his hand?
听课文录音第三遍
学生回答:A model plane.
教师提出第四个问题:How many people are there in the dialogue?
学生听第四遍录音
学生回答:Three.
D.听课文录音,全班一起重复句子
重点句请学生个别重复、以两人小组形式重复:Who’s he? He’s Betty’s father.
难点句教师带读:What’s he doing?
He’s making a model plane.
Let’s go and have a look.
(这几句可能有的学生不能当堂掌握,教师不要急于求成,给学生适应的过程。如果有学生对句子的中文提出疑问,教师可以事先准备一个paper plane,边做边向学生说:I’m making a paper plane. Betty’s father is making a model plane. 拿出一个飞机模型给学生看。对于Let’s go and have a look., have a look在前一课刚刚学过,教师需做个走过去看的动作,帮助学生理解。两人一组做问答:What’s he doing? He’s making a model plane.)
E.听整体课文录音一遍
学生打开书,自己读课文,(通过自读,发现问题)
提出问题,教师与其他学生共同解决
全班齐读课文一遍
F.两人一小组准备对话表演
表演 (3—4组)
2. 词汇和句型教学
A.教师出示两位人物的照片Joe Betty’s father
指其中一幅图提问:Who’s he? 学生回答:He’s Joe/Betty’s father.
再指另一幅图问:Who’s he? 学生回答
Unit 2 Whos that?第三课时