我们的左邻右舍教学设计
教学目标
1.认识我国周边的主要国家,了解它们的特点,知道其生活习俗与地域环境及其他事物的联系。
2.能通过比较发现周边国家与我国文化的共性与差异性,初步了解东方文化的主要特点。
教学过程
活动一:认识我们的邻居
1.同学们,我们的祖国是一个地域辽阔的国家,在我国周边有许多国家与我们邻近,就好像我们的左邻右舍一样。你们知道我国周边都有哪些国家吗?(生自由回答)
2.请同学们看看下面这些画面反映的是我们邻居中的哪些国家?
(课件出示:体现日本、印度、泰国、印度)(生根据观察猜答)
3.刚才,同学们根据画面说出了日本、印度、泰国、韩国、新加坡等国家,它们都是我们的左邻右舍。下面,我们一起在地图上找一找这些国家的位置在哪里。
(课件出示:中国及周边地区地图,让学生在地图上找到这个国家的位置,当鼠标点到这个国家位置时,这个国家的画面便呈现出来)
4.我们左邻右舍的很多国家除了有自己的国名外,还有着自己的别称,你能从下面的别称中,说出这个国家的特点吗?
5.(课件出示别称)下面的别名各是指的哪个国家,为什么要起这样的别名?(可让学生看教材)
“樱花之国”
“千佛之国”
“狮城”
“高山之国”
(学生说出原因,老师随机进行提炼点拨,课件可出示简要原因。)
6.除了刚才了解的邻国别称外,你还知道左邻右舍哪些国家的别名?
(生根据预习的了解的知识进行交流发言,教师加以引导)
师小结:别称从不同的角度反映了一个国家的突出特征。同学们想进一步了解这些国家吗?下面,我们就去这些邻居家看看!
活动二:看看我们的邻居
1.同学们,让我们首先去樱花之国日本看看。
(1)通过课件展示地图,表现去日本的路线。
(2)放录像。
旁白:中国东部的太平洋上有一个岛国,它四面环海,气候温和湿润。那就是素有“樱花之国”美称的日本。樱花是日本的国花。每年的三四月,日本到处樱花盛开,樱花树下,男女老少边歌边舞,尽情地欢度迷人的樱花节。
日本有着名的 “三道”,即民间的茶道、花道、书道。
日本四季分明,鲜花盛开。插花艺术独具匠心,给人们带来了美的享受。
日本人爱喝茶。其茶道讲究典雅、礼仪,使用的茶具也是精挑细选,茶室内设陶制的炭炉和茶釜。日本茶道的基本程序有点茶、煮茶、冲茶、献茶。日本人通过饮茶,体味宁静平和的人生境界。
日本书法分两类,一类是汉字书法,另一类是假名书法。它追求意境、情操和艺术美,是日本书法的综合艺术。
日本是一个多地震、多台风的国家。日本传统民居是单层的木结构建筑,其房门多为推拉式。房里铺着“榻榻米”,屋中央常放着一个矮方桌。
大海给日本提供了种类丰富的海产品,日本人称自己为“彻底的食鱼民族”,因此,他们最爱吃的就是生鱼片,味道非常鲜美。
问:同学们在录像中看到了些什么?
问:从刚才的录像中,你发现日本人的传统民居是什么结构的?
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