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八年级物理站在巨人的肩膀上3,
更新说课稿 http://www.yf1234.com/shuoke
第三节 站在巨人的肩膀上 教案
【教学目标】
知识与技能：1、了解物理知识的一些现代应用所产生的非凡神奇。
2、了解科学探究的主要环节。
过程与方法：对人类积累知识，探究科学的过程就行感知，形成对科学的认识。
情感态度与价值观：1、了解物理学家的科学精神与伟大情怀。
2、培养学生关注科学前沿、具有可持续发展的意识和创新意识。
【教学重点】科学探究的主要环节。
【教学难点】1、知道什物理学在社会生活中的巨大作用。
2、知道科学探究的环节及方法
【教具准备】高科技成果光盘，科学探究环节讲解课件。
【教学过程】
（一）引入新课
物理学在人类社会的发展中有很重要的作用，特别是在近代和现代，近代每一次的工业革命都是物理学的突破。在探索之路上，有众多的科学巨人为后人留下了果实丰硕的园地、科学探究方法及不朽的科学精神。“站在巨人的肩膀上“，你能站得更高，看得更远。
（二）进行新课
1．知识园地-----硕果累累
很多的前进在探索神奇现象的过程，逐渐发现蕴藏其中的某些物理规律。随着对这些规律的深入探究，物理学的体系便 逐渐形成了。
那么什么是物理学呢？
物理学(Physics)是研究自然界的物质结构、物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。
看图1-23-----图1-28
人类科学探究的硕果。
正是由于众多的科学家致力于不断的探究，我们的生活才越来越丰富起来。
人类已进入信息化时代，物理学的知识和研究方法已被广泛应用到现代化通信、交通、航天、材料及能源等领域。
下面请同学们阅读课本内容，通过一些实例，感觉物理知识的现代应用。
1、人类的飞翔之梦，登上月球、遨游太空。
2、电子显微镜--人类的“火眼金睛“。
3、激光技术在农业、医疗、通信、能源等领域的应用。
4、集中电路、超导技术的发展。
2．科学探究-----其乐无穷
科学巨人们不仅为后人留下了知识的宫殿，而且还创建了科学的探究方法。例如：伽利略在研究亚里士多德落体观点的过程中，不仅从逻辑上驳斥了亚里士多德的观点，而且带领学生在比萨斜塔上亲自实验，后来不巧妙地设计了斜面实验，证明自己的观点是正确的。
亚里士多德的观点认为：力是维护物体运动的原因，没有力，物体就不会运动，而伽利略认为：力是改变物体运动的原因，不是维持物体运动的原因。
演示实验：分别认同一小车在同一斜面顶端滑到铺有毛巾的平面上、木板平面上和玻璃平面上，认学生观察实验现象。
引导学生分析总结：运动物体受到的阻力越小，它的速度减小得越慢，它运动的时间就越长\；进一步推理得出：在理想的情况下，如果表面绝对光滑，物体受到的阻力为零，它的速度将不会减慢，这时物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
学生阅读“两个铁球同进落地“，讲述：当在真空环境时，羽毛和铅弹也是同时落地。在科学探究中，大家要学会部，学会猜，学会做，学会想，还应学会相互合作。提问：科学探究有几个主要环节？
学生看课本后回答：有七个环节：提出问题，猜想与假设，制定计划与设计实验，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作。
科学巨人不仅为我们留下了知识的宫殿，而且还创建了科学的探究方法。
如何进行科学探究呢？
科学探究环节：
提出问题 猜想与假设 制定计划与设计实验 进行实验与收集证据
分析与论证 评估 交流与合作
八年级物理站在巨人的肩膀上3
八年级物理站在巨人的肩膀上3
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发布日期：06-12 14:42:10 | 八年级物理教案