八年级物理做功了吗1

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第三节 做功了吗
　　一、基本要求
　　1、知道机械功的概念。能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。
　　2、理解做功的两个必要因素。
　　3、理解功的计算公式，知道功的单位。
　　二、教学重点
　　1、怎样才算做功？ 2、功的计算
　　三、教学难点
　　怎样才算做功
　　四、教学方法
　　讲解法、计论法
　　五、教具准备
　　滑轮组、弹簧测力计、刻度尺
　　六、教学过程
第一课时
（一）演示实验引入新课：
1、出示动滑轮装置（课本P164）（示意图画在黑板上）
在使用滑轮提升重物时，当动滑轮的重及绳子与滑轮间的摩擦力忽略不计时，拉力F与物重的关系为F=，拉力上升的距离S与重物上升高度n的关系为S=2h。
　　2、出示滑轮组装置
　　在使用滑轮组提升重物时，（轮重与摩擦力不计）若承担物重的绳子的股数为n，那么拉力F与物重G之间的关系为F=，然后测量重物的高度与拉力通过的距离S，通过测量距离S是重物上升高度为n倍，即S=nh（如果把拉力F上升的距离与S相乘，基本上等于物重上升的高度h的乘积）
　　3、出示硬棒（杠杆），用硬棒撬一重物（画示意图）这是一个省力的杠杆，动力臂大于阻力臂，省了力，却费距离，而费力杠杆动力臂小于阻力臂，费力，却省距离。
　　（1）归纳：以上各种简单的机械都有一个共同的特点--省力的机械不省距离，省距离的机械不省力。
　　板书： 第三节
做功了吗
　　在动滑轮提升重物的过程中，如果把拉力F与上升的距离S相乘，正好等于物重G与物体上升高度h的乘积即FS=Gh，其他机构也是如此，于是人们认识到力和物体在力的方向上移动的距离的乘积，是一个非常有意义的物理量。
　　板书：物理学中把力和物体在力的方向上移动的距离的乘积叫做机械功（向称功）
　　板书：怎样才算做功
　　阅读P164彩图：
　　图a：吊车的作用力质量货物移动一段距离，吊车对货物做了功。
　　图b：汽车的牵引力使汽车移动一段距离，牵引力对汽车做了功。
　　图c：小孩用力推车，车未动，在推的方向上没有移动距离，因而推力没有做功。
　　例举生活中的实例，说明力在什么情况下做功，在什么情况下没有做功。
　　提问：通过实例分析和体验，你认为一个物体对另一个物体做功的必备条件是什么？（必要因素）
　　板书：做功的必备条件
　　一是力
　　二是力的方向上移动的距离
　　
第二课时 怎样计算功
　　1、板书：怎样计算功
　　先阅读课本P165，弄清怎样计算功？功的单位是什么？
　　板书：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积，即功=力×距离
　　公式：W=FS W：功 F：力 S：距离
　　单位--焦耳（J） 1J=1Nm
　　如果是物体匀速举高则写成W=Gh
　　2、利用功的计算公式计算一些力的做功的估计值：
　　图1：将两个鸡蛋举高1m做功多少？
　　板书：W=1N×1m=1J
　　图2：G=mg=10kg×10N/kg=100N
　　 W=GH=100N×1.5m=150J
　　图3：G=GH=600N×3m=1800J
　　图4： W=GH=5N×2m=10J
　　（根据L= m=lv=1g/vm3×500㎝3=500g=0.5kg G=mg=0.5kg×10N/kg=5N）
　　3、再举例加以巩固
　　例：如图，水平地面上的物体，在水平恒定的拉力F作用下，沿A、B、C方向做直线运动，已知AB=BC，设AB段是光滑的，拉力F做的功为W1\；BC段是粗糙的，拉力F做的功为W2，则W1和W2的关系是（W1= W2）
　　4、课后作业①②③④
　　5、补充作业 A B C
（1）重力为100N的物体，受到20N的水平拉力，大水平面上匀速前进了5m，则重力做功为 J，拉力做功为

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