3.巩固小结：悬挂《唐朝对外关系示意图》唐朝时候，我国经济繁荣，文化昌盛，是世界是强盛的国家。唐政府对外采取比较开放的政策，积极与各国交往，互通有无、互相学习，对促进各自经济文化的发展起了积极的作用。
4.布置作业
(1)各国为什么把中国人称为唐人?
(2)简述玄奘、鉴真的共同之处?
(三)教法建议
1.本课的教学重点：唐和新罗的友好关系。唐和日本的友好往来。玄奘西游。难点：地名、国名(古今异名)较多，学生不易掌握。
2.对教材的重点，应采取教师详细讲解，辅以学生看课本上有关内容，图画和提问等方法突出重点。
对其他要求学生掌握的基础知识，可采用教师归纳，出示表格等方式略加讲解，使教材讲解详略、取舍适当，以期收到举一以三、触类旁通的效果。对教材的难点部分除使用教学挂图外，在“巩固小结”时，应采取串解复习的方法，化繁为简，以突破难点。
第五课 海内存知已 教学设计示例二