学生热烈讨论、踊跃发言，这样激发学生热爱绿色植物、保护大自然的意识。
三、课堂小结
引导学生回顾本节课的内容：蒸腾作用的概念——蒸腾作用对自身意义及对生物圈水循环的意义—一保护绿色植物的意识。
作业
1．搜集资料、自制“保护水资源”宣传小报，张贴宣传。
2．调查本地水土流失的情况，根据对课本知识的理解写一篇小论文(题目自拟)。
课后反思
本教案努力通过导学与探究式的教学过程，意在让学生成为学习的主人，以达到新课程标准，主要表现在以下几个方面：
1．通过探究性实验，引导学生在探究活动中观察、归纳和发现问题，培养了他们设计实验、动手实验的能力，使学生亲自体验了学习过程和体会了成功的喜悦。
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www.yf1234.com 2．在学习的过程中，要求学生查询资料，搜集有关绿色植物、保持水土方面的资料和分组实验的过程中，培养了学生的合作意识，这是一种新型的学习方式，符合素质教育目的。
3．通过教学过程，对学生进行有效的情感态度和价值观的教育，学生在搜集绿色植物，保持水土流失的过程中，深刻认识到绿色植物在生物圈水循环中的意义，使学生容易形成保护环境的意识。
苏教版七年级
第七章绿色植物在生物圈中的作用
第三节 绿化，我们共同的行动
教学目标
1、举例说出森林与人类和动物生存的关系。
2、设计学校的绿化方案。
3、培养学生热爱校园，绿化环境的情感。
教学难点
绘制绿化设计图案。
教学准备
1．学生准备
(1)收集有关绿化的文章、小资料。
(2)课前调查本校绿化状况，设计或绘制本校绿化设计方案
2．教师准备
(1)组织课堂活动方案。
(2)搜集绿化方案的设计方法与资料。
教学过程
一、教师出示资料
世界部分国家森林状况统计表
国 家 森林面积
／X10‘hnl2
覆盖率／％ 人均森林面积
／hn2
前 苏 联 74 595．8 35 2．15
巴 西 56 600．7 67 3．?6
美 国 20 957．3 23 0．84
加 拿 大 24 716．4 27 9．32
中 国 13 379．9 14 0．12
印度尼西亚 11 567．4 64 0．64
印 度 6 495．9 22 0．08
引导学生阅读资料并提出问题：森林与我们人类有何关系?我国森林占地面积与其他国家相比有何差异等?以此引发学生的好奇心，激发学生的探究兴趣，并引导学生通过阅读教材相关内容找到答案。
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