“大班”孩子气可以休矣
心语/文
曾到过很多幼儿园，孩子们在游戏中追赶嬉戏，天真无邪，一片烂漫童真，常常让人忆起自己快乐的童年，可是毕竟童年已经成为永久的珍藏和尘封的记忆了。
16岁，已经远离幼儿园的生活；18岁，已经跨入成年人的行列。再过两年，按古人的说法就是二十而弱冠了，弱冠之年该干什么？这是每一个少男少女不容回避的现实。可是看看有的学生却在课间疯赶打闹，高声喧哗，把自己等同于大班幼儿园的孩子，让人不得不扼腕长叹而心生遗憾。
我常想，这些低幼化的行为说明了什么？说明我们有些学生的心智还停留在低龄年段，很不成熟。同时我们也应该看到，低幼化的行为正是无事所致。试想，学生如果一个时段有一个时段的具体任务，忙在其中，也乐在其中，他又怎么会成天无事可做呢？
常言道：无事生非。
无事则无聊，无聊则无为。循环往复，必将把一个人变得庸俗而空虚，不学无术，一无是处。到头来，不仅父母师长不满意，就连自己也看不起自己，这个道理，我们要告诉给学生。
不知有的班主任注没注意到到自己班级课间的一些现象：有人站在门边防着老师；有人躲在教室里疯闹；有人在墙上拍篮球；有人开门关门“呯呯”作响；有人课前不上厕所做准备；有人尖声怪叫；有人在走道上追赶；有人拥挤在一起推搡。怎么看都象一个大班的孩子。
这些现象，看似小事，其实是班风不正的表现。
如果这些举动发生在16岁、18岁，让人感到可笑而可怜！可笑的是年龄与行为不相配，可怜的是大好的青春被白白地糟蹋而不自知。
不能不说这是班级管理的缺失！好在只是个别现象，然而就是个别现象，也不能马虎大意，让它成风。一旦成风，就会直接影响到整个校风的建设。
我们需要及时地发现问题，解决问题。班主任要留心自己班级的学生，要抓住主要矛盾，引导重点学生，规范行为习惯，做一个文明人。
怎样教学生做一个文明人呢？方法很多，可谓“八仙过海，各显神通”。我们可以通过各种各样的评比、竞赛、讲座、班会、阅读，还可以开展批评和自我批评等等，形式多样，不拘一格，为学生喜闻乐见，一次活动解决一个突出问题，把学生的精力引导到正常的学习、生活和锻炼中去。总之要以积极的态度，多想办法，想好办法，把班级的正气树起来，把不良的习气压下去，大力培养学生的班级荣誉感，增强班级凝聚力。
唯有如此，我们的班主任工作才可能做得井井有条，做得有声有色。反之，疏于观察，懒于管理，麻烦事就会不断地找到你，让你不得安宁。静下心来一想，与其事后堵塞，不如事先勤政。
未雨绸缪，防患于未然，这是一个高明的管理者的思维！
既乐得轻松，又卓有成效，有谁不愿意为之？
寄语班主任（八十五）大班孩子气可以休矣