昨天晚上仔细阅读了数学组由姜永宏老师执笔拟定的《数学学科教学管理与教师研修计划》，计划考虑之周全，格式之规范，内容之详细，措施之具体，都值得各组学习借鉴。有这样高水平的教研组长，有这样尽职尽责的工作态度，再加上数学组八位精兵强将，我想，我们的数学教研组在教学研究方面一定能走出属于我们树人凤天的路来，成为我们学校、我们区乃至我们市的一面旗帜。
寄语树人凤天数学教研组2010-11-8小学教师班级寄语，今天数学组召开的教学研讨会针对性本学期研究的重点问题展开讨论，活动准备充分，大家听得也非常认真，这是一个良好的开端，标志着我们数学组教研活动又翻开了新的一页。希望我们数学组的每一位教师充分发挥自己的教育智慧，认真动脑思考我们教学中存在的问题，探索解决的办法；大胆动口，同事之间能敞开心扉尽情交流教学所惑与所获；勤于动手，记录下自己的在三尺讲台下留下的串串足迹，提炼教学反思，写出更多更好的经验论文。希望我们数学组的每一位老师在姜组长的带领下，团结合作，共同努力，把教研活动扎扎实实地开展下去。
重庆树人凤天小学学年度
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打造实与活的课堂教学，每一个教师都有不同程度的成功体验。以加强数学课堂教学有效性为课堂教学的核心，让教师的课堂在平凡中务实，在平凡的课堂中打造学生活的思维训练场，有效落实三维目标。
正确认识教学研究与教学行动的互动关系，自觉主动地研究自己教学中的问题，改进教学实践。积极推进学校的小学数学课堂教学有效性模式的课题研究，让研究与行动协调。
备课管理
（）突出“五有”：有学科计划（含教材分析），有相应的主体单元备课，有规范的书写格式，有比较完整教学流程，有全面的备课项目，有学生活动设计。这五有坚持是否规范到位。
（）体现重点：新教师教学流程清晰完整，课时教案能突出教学的重点，突破难点措施到位，能指导课堂教学；老教师对学生活动设计考虑比较全面。有自己独到的方面。
（）结合学情：是否根据本班的学习和考查状况进行了学情分析，减负提质措施是否可行，教学技能有明确的提升目标。
课堂教学管理
认真落实
（）教学程序清楚，环节紧凑，结构严谨，时间分配科学。
（）教学目标准确有度，具体可测，突出重点突破难点，重视学法指导，重视智力因素和非智力因素的培养。
（）教学方法灵活、有效，重视学生学习过程，充分发挥教师的主导作用。
（）因材施教，能面向全体学生，激励学生主动参与教学过程，教学效益高、效果好。
（）教师的教学语言规范，准确生动，有感染力，板书工整、合理、美观，内容精炼得当，教态自然、亲切。
作业布置与批改
（）根据课标要求和教材内容，教师要精心设计作业，具有启发性、针对性。坚决落实国家教委关于切实减轻学生过重课业负担全面提高质量的要求，探索利于运用知识形成技能，培养学生的综合运用能力的形式多样的家庭作业。
小学教师班级寄语（）作业批改要及时，对作业中出现的特殊情况可做当面批改。
（）批改作业一律用红墨水钢笔或红色圆珠笔，作业批改应准确、清楚。
（）批改作业教师要不断探索行之有效的方法，克服无效劳动，讲求实效。
（）作业批改后必须及时评讲，肯定成绩，鼓励进步，指出错误，分析原因，指导修改。
培优辅差
（）教师要从情感上热爱、关心学习困难学生，要充分调动学生学习的积极性，变被动学习为主动学习。对学习困难学生做到“四优先”即优先回答问题、优先板演、优先批改作业、优先辅导。
（）课内外辅导相结合，与家庭密切配合，加强与家长的联系，做到帮思想、教方法、练能力。
寄语树人凤天数学教研组2017-11-8小学教师班级寄语