2．教学难点：各演示实验的设计原理。
三、教学准备
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1．检测土壤中有无淀粉：碘、米汤、土壤浸出液、滴管、烧杯。
2．绿叶在光照下制造淀粉：经24小时暗处理，选择一张叶用黑纸遮住一半，再在强光下2 小时（或200W灯泡照射下2小时）的天竺葵、酒精灯、三角架、烧杯、酒精、滴管、碘、培养皿。
3．光合作用需要叶绿素：银边吊兰、检验是否有淀粉生成的方法与上一样。
4．光合作用产生氧气：教材中的实验可改进。将萝卜种子浸软萌发后放入集气瓶中。瓶底垫些吸水纸，并使其保持湿润，用凡士林封口，放在阳光下半小时待用。
5．光合作用需要二氧化碳：在两集气瓶中放入培养好的萝卜幼苗，瓶底垫上吸水纸，保持湿润，一只瓶中放一盛有NaOH的小试管，另一只瓶中放一盛NaHCO3的小试管，封口后照光2小时后待用。
四、教学过程
㈠植物制造了淀粉
1．提出问题：植物体中有许多有机物(如淀粉),它们是植物从土壤中吸收来的吗？
分别向稀米汤和土壤浸出液中滴入一滴碘酒。观察有无颜色变化（此实验可让学生操作），结果是米汤遇碘酒变蓝，土壤浸出液遇碘不变蓝。
淀粉遇碘变蓝色,米汤中有淀粉；土壤浸出液不显蓝色，表明无淀粉。说明淀粉不是植物从土壤中吸收来的。那么，它是从哪里来的呢？
2．探求问题：把按“教学准备2”已放在强光下2小时的天竺葵，拿入教室取下被部分遮光部分不遮光的那张叶，放在酒精中煮，到叶片褪绿后取出，在水中浸一下，摊平在玻璃皿中，滴上碘酒。一会儿，叶片照光部分变蓝，遮光部分不变蓝色。
3．分析问题：照光部分变蓝，说明叶片在光照下合成了淀粉；而遮光部分不变蓝，说明没有光的情况下就无淀粉合成，由此说明绿叶只有在光下能进行光合作用，制造淀粉（此结论可让学生分析）。
㈡光合作用需要叶绿体
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第二册 2、3植物的光合作用