当前位置:扬帆学习网文章频道幼儿教育幼儿教案幼儿园自然教案第二册 2、3植物的光合作用

第二册 2、3植物的光合作用

浏览次数: 446次| 发布日期:09-07 19:45:04 | 幼儿园自然教案
标签:幼儿园小班教案,幼儿园中班教案,http://www.yf1234.com 第二册 2、3植物的光合作用,

叶绿体

二氧化碳+ 水 淀粉+氧气


2.光合作用的概念(可让学生针对文字表达式描述):绿色植物在阳光下把二氧化碳和水合成有机物(主要是淀粉),同时放出氧气。并指出光合作用的概念反映出


www.yf1234.com 它的实质是把二氧化碳和水等无机物合成淀粉等有机物,同时贮存能量。

3.光合作用意义(让学生们针对它的概念和文字表达式,自行讨论总结): ⑴它制造的有机物是构成地球上一切生物体的物质基础,又为各种生物提供了进行生命活动所需要的能量。 ⑵放出的氧气供给本身以及其他需氧生物进行呼吸作用。 ⑶吸收二氧化碳作为原料,使大气中氧气和二氧化碳含量保持稳定。

㈡叶片的基本结构

1.光合作用需要叶绿素。因此植物体任何含叶绿素的部分,都能进行光合作用。如叶、幼嫩的茎等。但进行光合作用的主要器官是叶。

2.叶片的基本结构。可先让学生观察显微镜下的叶片横切面结构,然后再让学生讲解观察到的各部分细胞形态排列特点等,最后教师根据挂图(或幻灯片)进行总结,强调以下内容:

⑴表皮:位于上下表面,由一层上皮细胞构成,有保护作用并能限制叶内水分散失;表皮上有气孔,由两个保卫细胞围成,是二氧化碳和氧气进出叶片的门户,也是蒸腾散水的通道。当保卫细胞吸水膨胀时,气孔张开,失水缩小时,气孔闭合。表皮属保护组织。

⑵叶肉细胞:靠近上表皮的叶肉细胞是长柱形,排列整齐,紧密,称“栅栏组织”;靠近下表皮的叶肉细胞形状不规则,排列松散,称“海绵组织”。这些叶肉细胞的细胞质中都含大量叶绿体,是进行光合作用的主要场所。叶肉组织属营养组织。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11]  下一页


第二册 2、3植物的光合作用