人教版语文五年级第三单元教学设计

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8. 十里长街送总理
第一课时
教学目的：
　　1、学会本课生字新词。理解词语和一些句子的浅层意思。
　　2、感知内容，理顺思路。
教学重难点：
　　引导学生抓重点词句理解内容，想象当时十里长街送总理的情景。
教学过程：
（一）谈话导入
　　谁还记得我们以前学过的有关周总理的课文?
　　启发回答：《温暖》、《飞机遇险的时候》、《难忘的泼水节》
　　我们都知道周总理一直以他崇高的品格，博得全国人民的尊敬和爱戴。1976年1月8日，周总理因病逝世。1月11日，首都人民自发地聚到长安街送总理，场面十分感人。板书课题。
（二）检查预习
　　1、自读课文，读后说说课文主要写了什么?
　　2、指名读本课的生字词：柱着、洋槐、耐心、装饰、腮边、陪着、矫健、检阅、五洲四海、不约而同、挽幛。
　　3、学生互相提示书写易错的字
　　槐：易丢撇折点
　　饰：左面不是“布”，也不是“市”。
　　4、区分同音、形近字，口头组词：
　　柱（　　 ）　　州（　　 ）　 陪（　　 ）　 检（　　 ）　 矫（　　 ）
　　拄（　　 ）　　洲（　　 ）　 培（　　 ）　 捡（　　 ）　 骄（　　 ）
　　5、解释词语的意思
　　矫健：强壮而有力。
　　肃穆：严肃而恭敬。
　　五洲四海：指世界各地。
（三）默读课文
　　1、看文章是按怎样的顺序写的？每部分写了什么？
　　小组讨论后在全班交流。
　　板书：
　　第一段（1）等灵车，心沉痛。
　　第二段（2—3）望灵车，忆总理。
　　第三段（4）送总理，心相随。
　　2、划出不理解的词和句子，在小组里讨论学习后，把还不能解决的问题提出来。
　　3、指名按段落读课文，要求熟练通顺。
（四）作业
　　1、熟读课文，思考课后练习。
　　2、把你认为的好词佳句摘抄下来。
附：板书设计
　　　　　　　　　　　　8 十里长街送总理
　　　　　　　　　　第一段（1）等灵车，心沉痛。
　　　　　　　　　　　第二段（2—3）望灵车，忆总理。
　　　　　　　　　　　第三段（4）送总理，心相随。
 
第二课时
教学目的：
　　1、有感情的朗读课文，背诵课文。理解课文内容，体会句子的含义。
　　2、体会人民群观众对总理崇敬爱戴的真挚感情。
教学重点：
　　1、抓重点词句理解文章的主要内容。
　　2、体会作者表达的思想感情。
教学过程：
（一）激情导入
　　1976年1月8日，我们敬爱的周总理与世长辞了。1月11日，当首都人民听到总理遗体火化的消息时，上百万群众冒着严寒，聚集在长安街至八宝山的路旁，默默地等待着，等待着最后送别自己的总理。只见长安街两旁，万民肃穆哀泣。让我们再一次回到当时的长安街上，与首都人民一起送一送总理。
（二）回忆
　　上节初读课文时，各段各写了什么？（板书）
（三）新授
　　人们在等灵车，望灵车，送灵车时心情怎样?
　　板书：悲痛
　　的确，首都人民为自己失去这样好的总理而痛心。
　　1、提问：从送总理情景的描写中，你体会到人民怎样的思想感情，是从哪些地方体会到的?用笔画出来，再读一读。
　　2、小组进行交流讨论
　　引导学生体会作者的思想感情，让学生带着问题有感情地朗读课文，划出表达对总理热爱的词句，并说说这些词句的表达效果。让学生先通过小组讨论，各抒己见，然后师生共同品析关键性的词句，深入理解课文内容，体会作者的思想感情。
　　重点体会以下几句：（投影出示句子）
　　（1）长安街两旁的人行道上，挤满了男女老少。路是那样长，人是那样多，向东望不见头，向西望不见尾。

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