第二课
教学目的:
1、学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。
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2、研读另外四幅图,品味语言。
教学重点:
1、感知课文内容,把握作者的感情。
2、揣摩、品味优美的语言。
教学难点:
1、学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。
2、揣摩、品味本文优美的语言。
教学过程():
一、复习检测
1、字词。
2、背诵课文。
二、研读与赏析
(一) 春花图
1、 默读课文,完成:(1)找出自己最喜欢的语句并说说理由。
(2)本段文字描写非常细致,表明作者对春花作过细
致的观察,说说作者观察了春花的哪些情况。
2、讨论、交流:
(1)明确:比喻、拟人等修辞方法的运用:“桃树、杏树、梨树,你不让我,
我不让你,都开满了花赶趟儿”。运用了拟人的修辞手法,形象生动的写出了桃花、杏花、梨花争春的热闹场面。更显得生机盎然。用比喻的句子,如:“像火”“像霞”“像雪”“像眼睛”“像星星”具体生动。以形象喻色彩,色彩更为鲜明。
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《春》教学设计16