儒家学说:修身 齐家 治国 平天下
陆游:位卑未敢忘忧国
明朝东林党人:风声雨声读书声,声声入耳。家事国事天下事,事事关心。
清朝顾炎武: 天下兴亡,匹夫有责。
孙中山: 天下为公
毛泽东: 粪土当年万户侯
周恩来: 为中华之崛起而读书
中国共产党人:解放全人类 读,品。
5.学习了整篇文章,能否结合现实谈谈你的忧乐观。 畅所欲言。
总结 文以人传,人以文传,一篇《岳阳楼记》使范仲淹不朽。自古以来为楼写记多难脱俗,一篇《岳阳楼记》却如春风拂面。岳阳楼的几落几起,洞庭湖的波息波惊,与人世间的王朝更替、宦海风涛、人生旅途何其相似!范仲淹虽身处逆境却心怀天下,他登临巍巍岳阳楼,放眼八百里洞庭,道出了震憾古今的心声:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐! 听讲。
二十一、醉翁亭记
↘设计意图
“醉翁之意不在酒”,这是一句生活中的常用字语,它的出处正是我们要学习的《醉翁亭记》。很多人对它的理解只是停留于生活中的意思,却很少有人关注它的本义。我们尝试从这一习语入手,直奔主题:醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。以此语导出《醉翁亭记》一文的学习主旨。
↘活动目标
◆知识与能力
1.品味文美、情美,背读课文。
2.理解融情入景、“卒章显志”的手法。
◆过程与方法
1.反复诵读,理清叙事写景的顺序,整体感知课文。
2.结合写作背景与作者生平,把握文章主旨。
◆情感、态度与价值观
1.理解作者对美好山川的热爱及随意而安、寄情山水之情。
2.学会在精美的文辞中感悟人的思想。
↘重点、难点及活动突破
◆重点:引导学生感受作者对醉翁亭周围美好的自然风光和人物欢乐场景的描绘,体会融情入景、情景交融的写法。
◆难点:体会“醉”与“乐”之关系,理解“与民同乐”的政治理想。
◆ 活动突破
1. 反复诵读,理清叙事写景的顺序,整体感知课文。
2. 结合写作背景与作者生平,把握文章主旨。
3. 探究:“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”这句话的含义。
↘活动时间
2课时
↘活动过程
第一课时
步骤 教 师 活 动 学 生 活 动
导入 同学们,走进本单元,我们在一篇篇文质兼美的古文中汲取古代文化的养分,一个个富有人格魅力的古代文人墨客鲜活地站在我们面前,令我们崇敬万分:陈涉不甘心受剥削命运的“鸿鹄之志”,柳宗元对民生疾苦的悲悯情怀,范仲淹以天下为己任的博大胸襟,陶渊明对安定平等社会的向往。今天,让我们一同走进北宋文学家欧阳修的《醉翁亭记》,从这篇美文中体会失意时的他表现出的旷达的情怀。 听讲。
了解
作者 欧阳修是北宋着名的文学家。他四岁丧父,家境贫困,母亲用荻秆画地教他识字读书。后来他考取进士,在朝廷作官,位居参知政事(副宰相),官位和范仲淹一样。他支持范仲淹的政治改革,范被罢官,欧阳修不顾个人利害,愤然上书斥责有关的权臣,他因此也遭到贬谪。《醉翁亭记》就是他被贬到滁州(今安徽滁县)当太守时写的。
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《桃花源记》教案9