3、课前找一些描写由夏季到秋季转变时情景的文章。
◆学生准备
1、课前认真通读全文,找出自己的疑问。
2、找出本文的写作手法,并和前面几篇作比较。
二、教学步骤
(一)、教学流程设计
教师活动
1、给每个学生发一个草莓,让其品尝,导入课文题目。
2、让学生分别找出作者描写六月和九月的句子,并进行对比。
3、向学生提出有关问题。
4、让学生回答作者此时的感受。
学生活动
1、品尝草莓后回答感受。
2、读出教师要求的句子,并说它们的区别。
3、回答教师提出的问题。
4、积极回答问题,进入作者的角色。
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《草莓》教学设计2