苏教版语文高二年级《中国当代诗四首》教学设计

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二.赏读点拨：
1.《我热爱秋天的风光》：梁小斌的代表作是《中国，我的钥匙丢了》《雪白的墙》等，但《我热爱秋天的风光》节奏轻快流畅，内涵更加丰富。这首诗平静中蕴含着平凡的真理，让读者静静地领略了土地永恒的精神。诗人一笔两写，既写了自然之美，又写了创造的永恒。秋天作为人类一种生存的河流，永远昭示着创造、奉献，耕耘之后一定会有收获，这样的哲理当然深刻。
分析：诗歌开头歌唱了自然的永恒，一句“比人类存在更古老的风光”就将秋天不可说透的意蕴揭示出来了。接着诗人写出了秋天的生生不息的变化，在这里“我”和秋天无法互相区分，能得到的只是一种感觉。物我难分的境界，在轻松的语句中蕴涵了沉甸甸的内涵。秋天的天空是诗人灵魂的房屋。最后三节写诗人面对秋天想到自己的使命，想到耕耘，点出主旨。劳动和热爱自然，永远是健康诗歌的基本母题，也是诗人赖以生存的依据。
2.《山民》：韩东的主要创作是小说，但作为“后新潮”主要代表任务，他在诗坛产生过一定的影响。《山民》具有独特的表现形式，也有深刻的哲理。“山民”在诗中消失了他原有的含义，成了一种符号，闭塞、保守、愚昧的象征，平静的叙述中，隐藏了作者强烈的批判激情。这首诗还采用了反讽和渲染的手法，有意运用单调的句式，渲染一种沉闷的文化环境给人的感觉，引起了加强沉重和冷峻气氛的效果。
分析：这首诗的第一节写“他”向父亲追问。“他”虽然没有走出过大山，但“他”毕竟知道山那边有海。第二节写“他”已经自觉到山的沉闷，萌生了要改变环境的愿望。最后写出了“他”的遗憾，全诗主旨和寓意得到集中的表现。全诗借一个山民之口，表达了长期处于封闭性传统文化中的人们的要求，以及冲破文化滞闷的桥列愿望。
3.《面朝大海，春暖花开》：海子是一个沉湎于心灵孤独之旅的诗人，也是一个理想主义诗人。他以创作长诗（诗剧）为目标，也写了大量的抒情短诗。这首诗表达的“在尘世获得幸福”的憧憬，反映的是海子面临的生命中两难的心境。海子生前好友、诗人西川回忆说：“海子没有幸福地找到他在生活中的一席之地。这或许是由于他的偏颇。在他的房间里，你找不到电视机、录音机甚至收音机。海子在贫穷、单调与孤独之中写作，他既不会跳舞、游泳，也不会骑自行车。”从中我们可以体会到海子献身诗歌事业，是以牺牲尘世生活为代价的。
分析：这首诗第一接勾勒出了想象的尘世生活，喂马、劈柴、有一所房子等，都是拟想的。第二节和第三节表现了诗人博大的爱心。和每个亲友通信，从“河”“山”一直到“陌生人”“取名字”等，极富诗意和人情味。面朝大海，春暖花开，给人一种非常清新、温暖的感觉。海子在诗中真诚地祈祷，每一个陌生人都在尘世中获得幸福，是诗人真诚良知的展现。
三.朗读三首诗歌，然后自由评论三首诗的内容。
四.作业：完成课后练习。



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