第一课时
教学要点
简介《三国演义》，通读课文，初步了解课文的故事情节。
一、介绍《三国演义》及课文故事的背景。
提问：
1.《三国演义》是一部什么著作？作者是谁？它与《三国志》有什么不同？
2.《三国演义》写的是什么年代的故事？你能说出故事中的一些主要人物吗？
教师归纳：
《群英会蒋干中计》选自章回小说《三国演义》第四十五回。《三国演义》是我国第一部长篇历史小说，作者是元末明初时的罗贯中。《三国志》则是陈寿编写的一部史书。罗贯中根据《三国志》的内容，吸收民间流传的故事、戏曲评话材料，结合自己丰富的生活经验，写成《三国志通俗演义》，即《三国演义》。这部历史小说取材于东汉末年及魏、蜀、吴三国的统治集团间种种复杂的予盾斗争。小说记述的时间漫长，人物众多，事件复杂，头绪纷繁。《演义》通过惊心动魄的政治、军事斗争，塑造了一系列鲜明生动的人物形象，诸如曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、关羽、张飞等人物和他们的故事几乎家喻户晓，老幼皆知。《演义》实为一部艺术成就高、影响深远的历史小说。
提问：
“群英会蒋干中计”是三国故事“赤壁之战”的前奏。你能说说赤壁之战前曹操和孙刘双方的军事部署吗？
教师归纳：
“赤壁之战”处于攻势的一方是曹操。曹操在扫平北方的军事势力后，挥戈南下，打算消灭刘表、刘备、孙权，以便统一全国。这时正好刘表病死，他的小儿子刘琮向曹操投降。曹操便得了荆州，并任命降将蔡瑁、张允为水军都督，训练水师，准备顺江而下，扫平东吴。“赤壁之战”处于守势的一方是东吴。东吴的不少官员面对曹操的八十万大军无心应战，力主投降。出使到东吴的诸葛亮舌战群儒，驳倒了主降派，使孙权坚定了迎战的决心。孙权任命坚决拒曹的周瑜为都督，率兵抗曹。周瑜认为敌我双方的兵力虽然悬殊很大，但曹操渡江犯了兵家四忌，“北军不熟水战”是他致命的弱点。周瑜就用心研究如何抓住对方的弱点击败曹兵。正好这时周瑜幼年的同窗蒋干受曹操之命前来说降，周瑜来个将计就计，诱使蒋干带回一封假信，借曹操之手把曹操手下的水兵都督蔡瑁、张允杀死，使曹操失去了指挥水战的得力将领。这样就为赤壁之战的胜利奠定了基础。
二、阅读课文，解释词语，归纳段意。（课文由学生分段朗读或默读。课本已有注释的词语此教案从略。）
第1自然段：
词语：
1.“遣使送书至”中的“遣”，派遣，“书”，书信。
2.“喝斩来使”中的“喝”，喝令，下令；“斩”，杀。
3.“鸣鼓”，击鼓。击鼓是古代作战时的进军信号。
段意：
周瑜毁书斩使。
第2自然段：
词语：
1.“应弦而倒”，意为被箭射中而倒下。“弦”，弓弦，这里代替箭。
2.“便宜从事”中的“便宜”，指方便，便利。
3.“禀”，读ｂǐｎｇ，报告。
段意：
周瑜初战告捷。
第3自然段：
词语：
1.“迤逦”，读ｙǐｌǐ，曲折连绵。这里形容船只在水中行进的样子。
2.“窥”念ｋｕī，从隐蔽处偷偷地看。
3.“深得水军之妙”，很懂得（训练、指挥）水军的奥妙。
4.“谙习”，熟悉，熟练。谙，读āｎ。
段意：
群英会蒋干中计·.示例之一.