北师大版数学二年级《生活中的大数》教学设计

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说说自己为什么这样填
3、试一试
教师指导学生读题，理解题意
说说怎样能比较快地比出大小？
教师总结：
　　　 先将这些数按数位多少分一分，再将相同数位的数进行比较。
99<345<387<809<1725<4300
4、想一想
指导读题，理解题意
最小的四位数1000，最大的四位数9999
5、数学游戏：
告诉同桌你写了一个什么样的数，……
请一个学生上台示范，全班再分组做。
6、练一练
完成练习题1、2两道题
三、小结
这节课，同学们都学到了哪些知识？
学会了比较万以内数的大小
四位数与三位数怎样比
都是同数位的数怎样比
如果很多数在一起比较大小，该怎样做
四、作业
1、最小的四位数是（　　 ），最大的四位数是（　　　）
2、最小的三位数是（　　 ），最大的三位数是（　　　）
3、在287、7650、80、285、1651、79这几个数中，二位数的有（　　 ），三位数的有（　　　　　 ），四位数的有（　　　　）
4、427 O 527　　　 1620 O 620　　　 888 O 988
　 29 O110　　　　 99 O 999　　　　 6080 O 3090 









练习课（一）
教学内容：P38~P39
教学目标：
1、通过练习，使学生进一步巩固所学的知识，提高学生读数、写数的能力。
2、通过练习，使学生懂得同一个数字在不同的位置上，表示的意思是不一样的。
教学准备：
小黑板、0~9的数字卡片
教学过程：
一、复习：
　　学生用0~9的数字卡片摆一摆三位数与四位数，同桌比较大小。
二、练习：
1、完成练习题1和练习题2
指导读题，看计数器上珠子的位置，完成练习。
完成练习题2
找出规律，自己动手填一填，集体订正。
2、完成3、4题的练习
第3题：指导读题，理解题意。说说不同数位上，同一个数有什么不同。
第4题：读数时要注意“零”的读法：7002、4050、10000……
3、完成第5题
理解题意，说说自己有什么信息的获得。
说说自己是为什么这样选择
4、完成第6题
指导学生读题，理解题意。
学生独立完成，集体订正
三、小结：
说说今天我们复习了什么知识？



练习课（二）
教学内容：P40~P41
教学目标：
通过练习，使学生具体感受数与数之间的关系，培养数感。
通过练习，培养学生的估计能力。
通过游戏，引导学生进一步认识数位，练习三位数读、写，以及比较大小，培养学生开放思维能力。
教学准备：
　　小黑板、数字卡片，扑克牌
教学过程：
一、游戏
学生数字游戏，4人或2人一组进行活动，用数字牌摆数。
二、练习
1、完成习题7、8题
学生理解题意，独立完成作业。
完成习题8，理解题意，学生独立完成，集体订正。
2、完成习题9
　 学生估计，50字太少，5000字又太多，大约有500字左右。
3、完成习题10
说说自己是怎样想？（第一份是100，第二份是2，第3份是3）
4、数学游戏：
学生用抽签的形式代替转盘，自己做这个游戏
说说这样赢的机会比较大？
5、实践活动：
　 学生估计有多少片树叶，说说自己怎样估计。
三、小结
这节课同学们通过练习都复习了什么知识？







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