苏教版数学二年级下册第九单元教学设计

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2）独立完成书93页表格。
3）指名汇报，集体核对。
4）问：比一比两次统计的结果，你知道了什么？
2．想想做做第1题。
1）小朋友表现真棒！现在老师想调查一下，你们平时喜欢看哪些电视节目呢？
请大家看这张统计表(书93页) 
这张统计表调查的是什么？共调查了哪几类电视节目？
你最喜欢这3类中的哪一类？你从表中知道了你们组的什么情况？哪类人数最多？那你们小组最喜欢哪类节目？
2）现在我们来统计一下，全班最喜欢的电视节目？哪类人数最多。
3）大家都喜欢看动画片，这儿有一些动画片（出示表格）你最喜欢看什么动画片？
4）这两个统计表格是按什么来统计人数的？从中你知道了我们班的什么情况？
5）你还想知道我们班的什么情况？
课后调查完成第二项。
四．小结
1．今天你学会了什么？
2．小朋友，今天表现真棒，想一想，生活中还有哪些同一事物可以根据不同标准来分类统计的？课后请仔细观察，如果确定了统计内容就可用今天所学的知识进行统计。

板书设计：
统计

合计




人数






教学反思：




　　　　　　
第二课时　 统计练习
教学内容：
课本第94-95页想想做做第3-6题。
教学要求： 
使学生进一步通过练习，体验统计结果在不同标准下的多样性，会用统计表来表示数据整理的结果。
组织学生参与学习活动，交流开展统计活动的体验与技巧，提高数据处理的能力。
教学重点： 
使学生进一步通过练习，体验统计结果在不同标准下的多样性，会用统计表来表示数据整理的结果。
教学难点： 
组织学生参与学习活动，交流开展统计活动的体验与技巧，提高数据处理的能力。
教学准备： 
小黑板
教学过程：
教学过程　　自我加减　　　　一．揭题
这节课，我们继续练习统计的有关知识。（出示课题）
二．练习巩固
1．完成想想做做第3题。
问：你家里有电视吗？
组织讨论：你们想知道这方面的什么情况？
（引导学生对每个家庭拥有电视机的台数和大小进行分类统计）
根据回答，说明电视机是按屏幕的对角线的长度来确定规格的。
2）学生展开调查，每2人一组分工合作展开调查，汇总完成统计表。

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www.yf1234.com 3）组织学生进行交流。
2．完成第4题。
1）问：如果你放假在家，你完成作业后，会做些什么事？
组织讨论：如果我现在了解一下我们全班小朋友每天看电视和做家务的时间大约各是多少，应该怎样分类收集数据呢？
3）小组调查，用方格图表示。
4）组织学生全班交流。
5）渗透思想教育：平时要帮助父母做力所能及的家务活。
3．完成第5题。
1）出示原始材料。　　　　　　教学过程　　自我加减　　　　问：张力同学调查了自己班的哪些情况？一共调查了多少位同学？
2）组织讨论：根据这个表，怎样对这些数据进行整理，怎样分类？
（根据学生的回答，出示两个统计表）
生独立分类整理。
组织学生组内讨论，说说自己在这两张统计表了分别知道了什么，再组织全班交流。
4．完成第6题。
下面我们全班也来进行一个类似的调查。
以小组为单位，先调查组内每位同学的属相及出生月份。
全班汇总，算出合计数，完成统计表。
全班交流体会。

教学反思：








　　　　　　



第三课时　 你能跳多远
教学内容：
课本第96-97页。
教学要求： 
使学生学生通过以学生生活中的实际问题为中心设计的实践活动，进一步明晰对问题的解决方法，充分展示了数学在解决实际问题中的作用。

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