人教版数学三年级《笔算乘法》教学设计

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　　师：现在图中应该有几捆？为什么是7捆？
　　生：因为原来有6捆小棒，3个4根是12根。其中的10根又可以扎成1捆，6捆加进上来　的1捆，共7捆。
　　多媒体演示课件2
　　师：进上来的1捆就相当于这里的“1”（教师手指笔算竖式中个位满十进上来的1）。所以应该用2乘3再加上进来的1。
　　师：为了避免漏加1，我们在十位上写一个小一点的“1”（教师用彩粉笔写）
3．尝试练习。
　　教师出示 ，同座互相说说先算什么，再算什么，然后动笔计算。

反馈练习：
　　　　　　 　　　　　　　　　　 
　　订正时，重点提问第3题的计算过程。
4．进一步探究算理，明确算法：（十位满几十向百位进几）
　　（1）教师出示例4， 
　　（2）全班动手试做：
　　（3）提问：先算什么？再算什么？怎样写？
　　重点提问：90乘4得多少？该怎样写？随着学生的回答，教师板书出完整的竖式。
　 
　　（4）反馈练习：
　　　　　 　　　　 　　　　　　　 
　　
　　（5）观察对比：
　　师问：例4与例3相比有什么相同点和不同点？
　　学生讨论：
　　反馈共同归纳：
　　相同点都属于进位的笔算乘法，都从个位乘起，用乘数依次乘被乘数的每一位数。
　　不同点：例3被乘数是两位，例4被乘数是3位；例3在计算时是个位满十向前一位进1。例4是十位满几十，向百位进几。
　　（6）师生共同归纳乘数是一位数的乘法法则：
　　先由学生说，学生之间互相讨论，教师起穿针引线的作用，最后总结出：
　　1．从个位起，用一位数依次乘多位数的每一位数。
　　2。 哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。
（三）巩固练习。
a．用竖式计算：
　　　　 　　　　　　　　　　　　 
b．改错练习：

　　 　　　　　　　　　　　　　　　 


板书设计

 
教学设计示例

课题三： 二、三位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法
教学目标：
　　（1）使学生学会一位数乘二、三位数连续进位乘法的计算方法，通过加大做题的难度，提高学生的计算能力。
　　（2）培养学生及时验算的好习惯，以及认真书写的好习惯，来提高学生的一次正确率。

教学重点：
　　指导学生准确地进行连续进位的一位数乘法计算。
教学难点：
　　某一位上的乘积加上进上来的数又要进位的情况是一位数乘法计算中的一个难点。
设计思想：
　　教学中彩自学的方法，让学生带着问题去思考、讨论、试做，教师在此基础上精讲点拨，最后总结方法，再配以多种形式的练习，使学生在巩固所学知识的基础上，培养学生的计算能力。
教学过程：
一、复习旧知：
　 1．口算：

　　　　　　　　　　　　 
　　　　　　　　　　　　 
　　　　　　　　　　　　

2．笔算。请三位同学板演，其他同学动笔练习。
　　　　 　　　　 　　 
二、教师谈话：
　　前几节课我们学习了一位数乘二、三位数的乘法，这节课我们要在此基础上学习难度更大一些的笔算乘法。
三、指导探索、学习新知：
1．出示例5
2．学生看图编题：
　　有4盒奶粉，每盒545克，求这些奶粉共多少克？
3．由学生来列式：

　　老师板书： 

4．师：这道题同学们自已动笔试着做一做，在做题的过程中体会一下与前一节课讲的有什么不同，你在做题时遇到什么困难了，一会可以互相交流。
　　学生试做，教师巡视。
5．汇报自学情况：
　　学生1：我发现今天做的竖式题是连续进位的，每乘一位都需要向前进位。而昨天的题不是连续进位。

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