人教新课标数学四年级下册教案（第六单元）

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第三课时

教学内容：第100页例3。
课　　型：新授

教学目的：
使学生能够掌握小数四则混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。
在教学中进一步培养学生的计算能力.
教学重点：
　　　　 掌握小数四则混合运算顺序.
教具准备：投影片.
教学过程：
一、复习：
1、口算:
　0.2+0.3　　　3.5+2.4　　　　8.7-4.5　　　　1-0.6　 
 0.9-0.5　　　 2.3+5.4　　　　4.9+1　　　　　8.6-5.5
 0.7+0.8　　　 6.7+1.1　　　　5+6.5　　　　　9.7-7
2.、先说说下面各题的运算顺序,在计算.
7325-714+146-89
10000-(981-326)+148
3、导入:小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同.

二、新课:
创设情景解决问题。
环城自行车赛段资料如下表。
今天第2赛段的比赛已经结束了，要完成比赛，自行车运动员还要骑多少千米？



小组合作要求：
先确定有几种方法可以解决问题。
分工合作，用不同的方法解决。
说说解答时你都用到了什么旧知识。
汇报。
（1）483.4―(39.5+98.8)
　 = 483.4―138.3
　 = 345.1(千米)
（2）165+80.7+99.4
　 = 245.7+99.4
　 = 345.1（千米）
（3）483.4―39.5―98.8
　 = 443.9―98.8
　 = 345.1（千米）
三、巩固练习
1、练一.练:　先说出运算顺序,再计算.
　　　　　 185.07-15.3+94.3-4.309
　　　　　 9.26-〔8.9-(3.96+1.3)〕
　　　　　 22.8+5.23-9.125+14.75
　　　　　 32.5-(5.07+6.13)+8.25
2、解决问题：
（1）根据下图，请你说说肖红跳过了多少米？


（2）地球表面积是5.1亿平方千米，其中陆地面积是1.49亿平方千米。海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米？

四、总结：今天我们学习了什么新知识？

课后小结：
第四课时

教学内容：第104页例5和例6。
课　　型：新授课

教学要求：
在学习掌握小数加减法基础上学习小数加减法的简算。
提高学生的审题能力。
培养学生良好的习惯。
教学重点：判断小数加减法是否可以简算。
教学难点：正确的进行简算。

教学过程：
复习检查
口算：(投影片或口卡)
0.35+0.5　　 0.26-0.16　　 0.25+0.17　　 5-2.5　　 

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13.5-2.4　　 6.7-2.3　　　 4.8-2.8　　　　7.1-4
用简便方法计算下列各题，并说根据什么？
48+25+52+175　　　　 120-75-25　　　　　430-121-79
36+11+64+89　　　　　85-（15+64）　　　 
引入：我们运用加减法的定律和性质学习小数加减法的简算。
授新课
1、创设情景：你都知到了哪些信息？

班里这四名男生的50米跑成绩最好，他们参加4×50米接力赛，可能的总成绩是多少呢？
2、小组合作完成
根据题目确定解答方法
写出解答过程，并说说理由
3、汇报：
（1）8.42+8.46+8.54+8.58
　 = 16.88+8.54+8.58
　 = 25.42+8.58
　 = 34（秒）
（2）8.42+8.46+8.54+8.58
　 = （8.42+8.58）+（8.46+8.54）
　 = 17+17
　 = 34（秒）
比较：你喜欢哪种方法，为什么？怎么算比较简便？根据什么？
小结：整数加减法的交换律、结合律和减法运算性质，对于小数加、减法同样适用。

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