人教版数学五年级《混合练习》教学设计之二

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混合练习
练习内容：混合练习。(练习十三第11—18题。)
练习要求:使学生能正确地列综合算式解答文字题和三步计算的应用题，进一步提高学生分析、解答应用题的能力。
练习重点：使学生进一步学会分析应用题的数量关系。
练习过程
 一、基本训练
 1.练习十三第11题：先按顺序计算，并填写下面的　　，然后列综合算式。
　　 5　　　　 0.68　　　　　　　　　0.61　　　　1.75
　　　　　－　　　　　　　　　　　　　　　　 ＋
　　　　　　　　　　 1.2　　　　9.08　
　　　　　　　　 ÷　　　　　　　　　　－
　　0.4　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3.2
　　　　　 ×　　　　　　　　　　　　　　　　÷

（1）学生按要求在课本上做，指2名学生板演。集体订正时,让学生讲是怎样想的。
（2）综合算式:0.4×［（5－0.68）÷1.2
　　　　　 ［9.08－（0.61＋1.75）］÷3.2
2．练习十三第12题。
(1)3.6与2.8的差乘以0.3与0.5的和，积是多少？
(2)10.5减去5.6与3.2的和，所得的差除以6.8，商是多少？
(3)1.32与0.24的差乘以5，所得的积去除6.48，商是多少？
要求学生根据题意只列出综合算式，不计算。教师巡视，注意学生对括号的使用。指3名学生板演，集体订正。
二、指导练习
　　l.指导学生用不同的方法解题。
　　练习十三第14题：一个机耕队用拖拉机耕6.8公顷棉田，用了4天。照这样计算，再耕13.6公顷棉田，一共要用多少天？（用两种方法解答）
(1) 生弄清题里的数量关系。
(2) 一种方法是：先求出“再耕13.6公顷棉田”要多少天，再加上耕6.8公顷棉田”所用的4天。
另一种方法是：先求出每天耕地的公顷数，再去除一共要耕地的公顷数。
 2．指导学生学会根据题里的已知条件和要求补充问题。
　练习十三第17题:新风服装厂用一批布料裁制套装。按原设计剪裁方法可裁成120套，平均每套用布2.75米。实际剪裁时多裁出了5套，　　　　　　　　　　　　　？ 
(1)生分小组讨论。
(2)老师猜学生的讨论结果
 ①实际裁了多少套?为什么?
　　 ②这批布一共几米?为什么?
③实际每套用布几米？为什么?
练习十三第16题:发电厂原来发电1万千瓦·时用煤4.5吨。改进设备后，发电1万千瓦·时少用煤0.5吨。原来发电5.6万千瓦·时所用的煤，现在可以发电多少万千瓦·时？
(1)“千瓦·时”什么意思？
(2) 要求现在可以发电多少万千瓦·时，需要知道哪两个条件？（原来发5.6万千瓦·时需用多少煤和实际发电1万千瓦·时需用多少煤）
(3) 该怎么解答？
2.生列式解答刚才讲解的几道题。
三、攻破难题
1.练习十三第20题：百货商店运来300双球鞋，分别装在2个木箱和6个纸箱里。如果2个纸箱同1个木箱装的球鞋一样多，想一想：每个木箱和每个纸箱各装多少双球鞋？
分析与解：本题关键是求出一个纸箱（或木箱）可以装多少双鞋。用代换的方法进行思考，因为2个指向于1个木箱装的同样多，所以2个木箱和4个纸箱装的同样多。这样2个木箱和6个纸箱装的鞋数就于10个纸箱装的同样多。用300除以10就可以求出1个纸箱可以装鞋30双，由此可以求出一个木箱装60是双鞋。
四、作业
练习十三13、15、18
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