北师大版数学五年级《练习三》教学指导

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《练习三》教学指导
第1，2题
　　学生填写后，让学生说说自己的思考方法，巩固对分数意义的理解。其中第2题的，可以让学生说说还可以用什么分数表示。

第3题
　　先让学生独立填一填，再说说比较分数大小时是怎样思考的。注意，本题是让学生表示没有涂色的部分。

第4题
　　先引导学生解决第1个问题，学生根据题意收集有关信息，再根据分数的意义或分数与除法的关系解决问题。再引导学生说说“还能用分数表示什么？”，如站着的人数占这群学生数的几分之几，男生的人数占这群学生的几分之几等。第3个问题，主要用分数进行交流，感受分数与生活的联系，教师要组织学生展开充分交流。

第8题
　　教师可以让学生带好年历卡片或教师准备几张年历卡片，引导学生观察，可以让学生根据年历自己数一数，再得出结论，加深对分数的理解。在完成教材上的两个问题后，教师要充分利用年历卡片这个学习材料引导学生用分数进行交流。

〖实践活动〗　　

　　课前可以组织学生简要设计一张数学报，自己想一想各栏目所占篇幅约占这张报的几分之几，再在课堂上进行交流，培养学生的数感，体会分数的应用。

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