人教版数学六年级《圆柱的认识（分栏式）》教学设计

标签：六年级数学教案,小学数学教案,http://www.yf1234.com 人教版数学六年级《圆柱的认识（分栏式）》教学设计,
　　
3.做练习十的第1题。
　　
练习纸　　
指名学生回答。



指名学生回答，其他学生评判答案是否正确。





学生操作。

拿着圆柱形的物体观察和摆弄后，指定几名学生说出自己观察的结果。








指名学生回答。



用手摸一摸圆柱周围的面，发现圆柱有一个曲面。学生看圆柱形物体
指名学生讲。然后拿出自己的学具，同桌的两名同学相互指出圆柱的两个底面、侧面和高。




说出日常生活中哪些物体是圆柱形的，如钢管、汽油桶、炉子烟囱、截面是圆形的铅笔等。
指名学生判断。





让前排的学生指示给全班同学看。





指名学生指给大家看，其他学生评判是否正确。

拿出课前准备好的模型纸样，先做成圆柱，然后让学生试着独立量出它的底面直径和高。
量完后，可以让学生说出自己是怎样量的。
指名学生回答，引导学生利用圆柱的特征来解释。　　
使学生熟悉圆的周长公式




引导学生复习长方体和正方体的一些特征。



















使学生明白：圆柱的高有无数条，他们都相等。










使学生明白，这个圆柱的侧面实际上可以用罐头盒上的商标纸来表示。








　　　　板书设计：
圆 柱 的 认 识 
认识　2.看懂
　　　　　　　　　　　　　　　 上、下两个面都是面积相等的圆
　　　　　　　　　　　　圆柱　　 
　　　　　　　　　　　　　　　　从上到下粗细相同

长方形的长等于圆柱底面的周长，长方形的宽等于圆柱的高。
　　　　
人教版数学六年级《圆柱的认识（分栏式）》教学设计由教案吧收集及整理,转载请说明出处www.yf1234.com

上一页  [1] [2] 

人教版数学六年级《圆柱的认识（分栏式）》教学设计