人教版数学六年级《分数应用题》教学设计之二

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　　3．复习百分数应用题。
　　教师：“如果我们把以上各题中的分数都改为百分数，解答的方法一样吗?”(一样）
　　指名学生口头改编题目，并解答。(例如。把例4的问题改为求“蜡笔画比水彩画多百分之几？水彩画比蜡笔画少百分之几?”解答的结果是百分数。)
　　教师：“百分数应用题与分数应用题实质是一样的．只不过是把比较两个数量关系的分数用百分数来表示。”
　　三、课堂练习
　　1．做教科书第117页“做一做”的第l题。
　　学生独立解答，教师巡视。做完后集体订正。订正时，可以请一名学生说一说合格率与废品率的关系。以加深学生对这些实际问题的理解。
　　2．做教科书第117页“做一做”的第2题。
　　学生做完后，请几名学生说一说，在每道题中要以哪个数量作为单位“1。”是用什么方法解答的，为什么。
　　四、作业
　　练习二十五的第1—4题：
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