人教新课标数学七年级《探索直角三角形全等的条件》教学设计之一

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B组1.
（二）看书回顾后，每人出一份自测题.
Ⅵ.活动与探究
如图5－176，△ABC中，AD⊥BC于D，BE⊥AC于E，CF⊥AB于F，AD、BE、CF相交于H.

图5－176
求：（1）图中△ABH的三条高及三条高的交点.
（2）图中△AHE的高及高的交点.
［过程］让学生认识图形，深入理解，灵活掌握高的定义.找图中某三角形的高，需要找到过此三角形某顶点且与这个顶点对边垂直的线段.
［结果］解：（1）图中△ABH的三条高分别是线段AE、BD、HF，三条高的交点是C点.
（2）图中△AHE的高有线段AE、HE，高的交点是E点.

七．板书设计
回顾与思考（一）
一、问题串
二、例题
例1
例2
例3
三、课堂练习
四、课时小结
五、课后作业

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