This game is to practice the words, the student who bombed should stands up and act “let’s do”.
5． Students put out a piece of paper and a pencil, teacher asks students to draw as her says. Invite two students draw on the blackboard. At last teacher invites them to describe what they draw, and gives assessments.
[在这个巩固拓展的环节中，Let’s do部分我主要是采用了分成教学通过师示范到生模仿，一齐做到个别做的分成教学。这些也主要通过游戏活动来操练巩固，利用游戏的趣味性和竞争性激发学生的好胜心和自信心。最后学生在听听、画画、说说这个活动中表现的都不错，大部分的学生都能找老师说的画并能很用踊跃很积极的描述他们所画的滑稽小人朋友。]
[反思]
本节课我的设计主要的特点是以任务为依托，以活动为骨干。通过各种有趣的活动帮助学生将枯燥、抽象的语言变的生动，让学生在感知、体验、参与中获取知识，形成能力。比如在教授抽象的形容词时把它们放在句型 “It is big/small.”让他们观察身边的事物来谈谈。在操练过程中利用竞争性的游戏使学生进入紧张、兴奋的状态，既提高了学生的学习兴趣，也巩固了单词的读法。可是我觉得我这节课也存在许多问题，课堂纪律还是有点乱有个别活动如自由发言完成的不是很到位。我想在今后的教学中我还是要多注意这方面的问题。
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